大学教化能力的退化

　　作者： 东方木来源： 摘编自《齐鲁晚报》6月29日

　　我觉得，从法理上说，学校在学生管理上是有一定自主权的，如此规定不能视作越权。但是，从看到这个规定第一眼起，就让人有一种说不出的感觉———不妥之处究竟在哪里呢？

　　笔者认为，问题出在这里：像“禁止当三陪、当二奶、搞一夜情”之类行为戒律的传播，本应潜移默化地融入大学日常教育之中———如果这些行为到了必须以校规这种“底线约束方式”规范的时候，也就说明了大学内在的教化能力已经退化了。

　　大学对人的教化功能，很大程度上源于大学的道德熏陶氛围，从而使学生可以拥有较高的道德自治能力。也就是说，因为大学存在着特别的教化体系，对大学生和一般社会人的规范方式也是不一样的：由于社会教育相对来说是比较微弱的，所以一般社会青年可能要面对直接刚性的“行为约束”，而大学因为有着教化体系的隔离，所以对他们的规范教导一般是通过潜移默化的日常教育完成的。比如在“当三陪、当二奶、搞一夜情”问题上，无须直接对他们说“你们不能这样”，而应该在日常教育中使他们自尊自爱，塑造高贵的灵魂，自然排斥这些行为。

　　不准“当三陪、当二奶、搞一夜情”竟然直接诉诸于校规的明文规定，一方面说明了社会上的种种诱惑如洪水猛兽闯进了大学，另一方面，大学教化能力在某些方面的衰微，的确让人深思。摘编自《齐鲁晚报》6月29日文/东方木