如何看待小学生的“污言秽语” | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年06月30日08:44 沈阳今报 | ||||||||
孙正龙 有记者近日发现小学六年级毕业班学生的留言册中充斥了“污言秽语”。有社会学家认为,小学生写“污言秽语”折射出理想信念教育的缺失。(6月29日《内蒙古晨报》) 笔者细细揣摩了这些“污言秽语”,却发现,虽然是五花八门,什么打你、玩你、杀
不过,孩子去说或写这样的“污言秽语”,应该是出自好玩,不会有什么深意,也就不必去寻求“微言大义”,只当游戏之言好了,不是说“童言无忌”吗?因此,也就不必上纲上线到“理想信念教育严重欠缺”这样的高度来苛责孩子和苛求老师了。 其实,这样的孩子不知道什么叫做做作,他们有什么想法就用稚嫩的文字表现出来。而当下语境对孩子的熏陶,自然要有所折射。但也无须悲观,在孩子心目中,这些“污言秽语”并不是心灵之声,却往往是有口无心,心不在焉。 孩子的世界观和人生观还都没有形成,他们的想法、做法和说法,难免会带有一些游戏性质。即便为一时好玩写下“污言秽语”,而一转眼他可能已经忘记了。他们才不会太在意呢!只是我们的大人神经脆弱了些,一看见这样的话语就觉得不得了,并耿耿于怀。试想一下,在以游戏为乐的孩子们中间,能像大人那样一本正经地说些冠冕堂皇的话语吗?如果真是正襟危坐、不苟言笑、循规蹈矩了,似乎符合了大人心意,可细想起来,这倒是更应该让大人担心。 孩子们这样的“俗气”,与他们的知识结构和思想单纯有关。我们一些大人对于孩子喜欢的东西,总是觉得不可思议,本来是高雅的艺术,孩子却不用正眼去看,而对于“下里巴人”却很是喜欢,而大人却觉得太俗气了。这就是大人与孩子的差异。因此,不能拿大人的标准去衡量孩子,对于孩子的“污言秽语”也就不必忧心忡忡。 现如今,信息发达,而且良莠不齐,都一股脑儿扑向孩子。堵是堵不住的,压制更不会有好的效果,重要的就是让孩子去接受挑战,在直面现实的情境中去学会排毒、抗毒与解毒。 | ||||||||