本报济南7月1日讯（记者彭东实习生马晓莹）记者今天从省教育厅了解到，根据我省制订的义务教育地方课程和学校课程实施纲要，我省中小学将建立地方课程和学校课程学分管理制度，学生研修情况将作为学生毕业和参加中考的前提。
据了解，地方课程和学校课程是一种新的课程领域，是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，它的基本学习方式是探究学
习。地方课程的设置主要在民族文化、生命教育、自然探究和社会探究四大领域。学校课程的开发，还可以扩大到艺术探究领域、体育与健康领域等。
省教育厅要求，今后学生研修地方课程和学校课程的情况，要作为学生毕业和参加中考的前提。中考命题要有机融合地方课程和学校课程开设的基本指导思想，加强与社会实际和生活实际的联系，重视对学生运用所学基本知识和技能分析问题、解决问题能力的考察。根据《山东省义务教育课程设置实验方案》，综合实践活动、地方课程和学校课程的课时共占九年课时总数的16.8%（每学年按35周上课时间计算，总课时约1620节）。除信息技术按国家的要求开课外，其它课时由学校统筹规划使用。
学校将建立学分管理制度，规定每个学生毕业时应该获得的地方课程和学校课程学分，确保每个学生都能在他们感兴趣的范围内选修部分地方课程和学校课程。地方课程和学校课程可以采取集中安排和分散安排相结合的形式，具体方式由学校确定。各学校要将课程设置计划向学生家长和社会公布。
我省各中小学校可根据学生的实际需要和学校的具体情况，学校可以从省教育厅公布的课程中选择部分课程，同时根据学校实际自主开发部分课程。对已经列入《山东省中小学教学用书目录》但不受学生和学校欢迎的课程，应逐步退出。
