李 明
昨天，本报报道：河北省东光县一实验小学在今年的招生简章中，公然将招生对象限定为本县党政机关、事业单位的干部子女。
如果从我国颁布的义务教育法来观察这一“新闻”，这种只准干部子女入学、剥夺普
通民众子女接受公平教育权利的行为，显然应视为违法。但是，当前像这类唯权力或唯金钱的“侵权”行为的屡屡发生，所折射出的却是我国义务教育的现实困境。
困境之一是教育主管部门法律意识的淡薄。保障每一个公民公平接受教育的权利，是现代法治社会的基本价值观之一。可是东光县文教局的领导们，似乎还从来没有树立起义务教育的“义务意识”和“公平意识”。
困境之二是教育资源配置不合理。长期以来，由于教育投入不足以及在投入中资源过于向“重点”集中，客观上为义务教育法规定的子女就近入学政策形成了执行上的障碍。现在的家庭多为独生子女，家长为子女能上一所好学校可以不惜重金。这一现象无疑为好学校的高收费提供了一个广阔“市场”，也为“特权学校”的出现提供了土壤。
目前，河北省教育主管部门对该校校长作出了停职检查的处分，这一举动令人欣喜。但是，如果造成“现实困境”的土壤不除，如此“严惩”也只是头痛医头、脚痛医脚而已。说不定，人们还会为这名校长“抱屈”，说他当了替罪羊。网络编辑：李平
