生活时评：为何一年请家长237次

　　新桂网据《生活新报》7月3日报道，当记者赶到云南昆明的崇新小学时，学生刘为的父亲正在向学校领导反映孩子班主任“苛刻”孩子的情况。据刘父介绍，刘为由于成绩不好，班主任陈某常常以“你太笨了，不如回家去捡垃圾算了”一类的话训斥孩子；在一年的时间里，老师要求见刘父就多达237次。

　　看完这则新闻，我们在责备班主任“苛刻”的时候，似乎更应该反思这件事情所折射

的问题。

　　其一，折射了学校对教师评价工作的弊端。刘父说，老师要求见家长是为了让他把孩子领走，不要影响班里的成绩。老师这样做，当然不对，但是老师为什么这样做？就是现在的教师评价体系惹的祸。如果评价教师的工作业绩时，把教师转变学生当作一个主要指标，老师还会撵学生吗？

　　其二，折射了教师工作的“师爷思维”。为什么一年请家长237次，而不是老师家访237次？我想有两个原因，一是教师不能跑到人家家里劝孩子退学，二是根子里有一种“师爷思维”在作怪，自以为老师高家长一等，放不下架子。

　　其三，折射了教师的冷漠教育方式。报道中说，班主任常常以“你太笨了，不如回家去捡垃圾算了”一类的话训斥孩子，从这里，我们不难发现老师对孩子的冷漠。正是因为冷漠，所以才不厌其烦请家长237次，目的只有一个——请家长赶快让孩子别上学了。

　　一年请家长237次，是教师工作的失败，也是学校工作的失败，我们应该从中反思更深层次的东西。

　　（殷建光）

　　作者：殷建光

　　（来源：新桂网-当代生活报）