本报7月6日讯 (记者张丽辉)记者从今天召开的省高等学校教学工作会议获悉，我省将实施人才强校战略，采取包括建立科学的教师教学考评机制等一系列措施，全面加强教师队伍建设。
高等学校的教学质量在很大程度上取决于教师的整体素质和水平。目前，我省高校教师数量不足、结构不合理等问题已经直接影响到高等学校教学质量的提高，成为我省高等教
育进一步改革和发展的“瓶颈”。为此，我省将加快培养和造就中青年学术带头人、学科骨干。充分利用省内外优质教育资源，加强省级教师培训基地建设，建立学科知识和教育技能培训、学历补偿、高层次培训和学术交流三位一体的培训机制，完善省、校、院(系)三级培训体系，建设一支数量充足、结构合理、相对稳定的高水平师资队伍。各高校每年参加培训的教师数量不低于教师总数的10%。
坚持专兼职相结合，积极开展校际间、校企间以及与科研院所之间的交流与合作，统筹配置教师资源。高职专院校将从教学、科研和生产一线聘请一些实践丰富、能力强、素质高的人员担任兼职教师，以解决师资短缺、实践经验不足的问题，提高教学质量和办学效益。
建立科学的教师教学考评机制，将考评结果作为教师职称评聘、津贴标准制定、评优评先的重要依据，对考评不合格的教师，限期调离教学岗位。鼓励名师、名教授投身教学第一线，为学生上基础课。教学名师、教授、副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，取消其名师资格和不再聘任其担任教授、副教授职务。
