不要当指挥棒更不能当政绩 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年07月19日09:09 每日新报 | |||||||||
每日新说刘长惠 执笔 刘长惠 高考,这个被形容成千军万马,蜂拥而至的“独木桥”,在被无数专家学者批判了20多年之后,素质教育的声音在学校在媒体高喊了许多年之后,它依然固执地充当着操控中小
这几天,就在我们为港大“不以成绩论英雄,拒收11名状元”的消息感到新奇的同时,另外一条消息更加刺激着人们的神经:山西榆社县因为今年高考升学率下降,领导就以县委常委会集体的名义公开向全县人民道歉,还对学校的校长、老师全体“停职待岗”!学生的高考成绩滑坡,县委常委会也要公开道歉,让人听起来怎么也不是滋味。 因为就在榆社县委制订了“六年教育大翻身”的宏伟计划的同时,也传出了榆社中学教育资金长期不到位、师资力量不足、教师编制难落实的声音。这些问题同高考的成绩怎样相比,似乎是政府官员应该负责、应该道歉的事情。可在这些问题面前,榆社的官员选择了沉默,反倒是高考成绩出现了问题,他们出来道歉了。其道歉的方式和动机的确很有商榷的必要。 榆社的官员为高考成绩道歉的理由很充分,因为“高考是件大事,不搞不成”,而这次成绩滑坡则成了县委改革的一次“千载难逢”的机会!千载难逢的机会?如果说这句话的领导是从今年参加高考的孩子家长的角度出发,那是绝对说不出口的。将高考视为机会的领导和那些搞政绩工程、形象工程的又有什么区别?无非是将一座座占用良田的公园换成了一条分数线。 榆社是有名的贫困县,县里的群众都将孩子考上大学视为改变贫困的主要途径。这才使得高考成绩在这里有着不同寻常的意义,这才使得榆社的官员们能够将高考成绩的滑坡视为“千载难逢的机会”。可这些官员在言辞肯切的道谦之余,在信誓旦旦的保证之余,可否想过发展经济改变贫困的面貌或许才是改变榆社的根本所在。 链接17版 | |||||||||