廖凌杰
随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的进一步完善，随着国际、国内形势的变化，当代大学生的职业价值观也发生了变化，由以往的立志成才、振兴中华、报效祖国、实现人生远大志向等取向，逐步趋向现实化、多元化、短期化、功利化。如在职业选择上，他们把施展个人才干、高收入列为重要条件；在工作地区的选择上，珠江三角洲等发达城市
成为大多数人的首选；择业意向从传统的三大热点(从政、经商、做学问)变为看好三资企业与自主创业。大学生们择业的途径、手段也多样化，一边投身各种人才市场、网络求职，一边通过各种社会关系，有的还通过多次选择、行业“跳槽”、职业流动的方式“逐步”到位实现自我价值，也就是“先就业，再择业，后创业”。由此可见，大学生在选择职业时更多考虑以实现自我价值和兼顾经济收入为标志的价值取向。大学生职业价值观的这些特点，也给我们高校教育工作者提出了新的课题，我们应审时度势，积极引导，使大学生的价值观变化与时代的发展相一致、与社会主义经济建设相适应，让大学生毕业后在社会上有更大的用武之地。
在大学里，应深入开展社会公德和职业道德教育，从而创造一种自我发展与社会发展相统一的职业价值观氛围，引导大学生将实现自我价值与承担社会责任相协调。在方式方法上，高校可通过校园文化、管理服务、社会实践活动、网络等载体对大学生进行职业价值观教育。在内容上，要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从政策、思想、信息和技术等方面加强就业指导，提高毕业生的综合素质、竞争意识、市场意识和适应社会的能力。引导大学生正确定位职业角色，端正择业态度，以适应激烈的就业竞争。引导大学生在择业上处理好几个关系:坚持个人与社会统一，以社会为本位；坚持义与利统一，以义取利；坚持艰苦创业与物质享受相统一，倡导艰苦创业为荣的精神。同时，高校办学应根据经济社会发展的趋势，改革传统的教育体制和管理模式，调整专业结构，明确办学目标，提高办学效率，这些都有利于学生形成适应社会的职业价值观。
此外，大学生的就业机制也要按照市场机制的要求加以改革，通过法律法规加以规范和健全，简化就业程序，减少就业限制，如毕业生生源、专业、性别的限制等，保证大学生在就业上的公平竞争。政府应出台更优惠的政策，推动大学生创业机制的建立。目前，我省在工商注册、营业执照、资金、税收等方面为大学生创业提供的优惠政策，就受到了大学生的欢迎。
作者单位:广东商学院信息学院
