当年名噪一时的神童宁珀出家当了和尚，而他当年科大少年班的同学，处境也各不相同。有的非常成功，比如微软亚洲研究院首席科学家张亚勤，有的则不甚如意，比如精神病时常发作的干政。
一个少年因为表现出超常的智力，就会被放到一个相对独立的环境进行速成培养。现在看来，这种方法实在是不怎么高明，神童再神，神的也只是智商而已。而决定一个人是否
有成就，又岂是智商这一单一因素所能决定得了的？
人不同于工具，他有理性的一面，还有感性的一面，不是想让他是什么样他就能是什么样。人的成长，始终存在着巨大的变数，任何老师都不是巫师，他们既然不能预测未来，为什么要在孩子十几岁的时候，就硬性决定人家的未来呢？事实证明，宁珀、谢彦波、干政也许根本就不适合做什么科学家。
教育是复杂的，既然任何家长老师都无法完全预测外面的世界对孩子有何种影响，那么就应该更重视孩子的人格教育。这才是成全之策，这才是以不变应万变的办法，否则那些速成教育就是在赌博。孩子可能成功，也可能彻底失败，但失去了循序渐进取得成功的机会。速成教育的风险很大，即使有成功的例子也不能说明什么。人的性格千差万别，同样的方法，可以使这个孩子成功，也有可能使那个孩子失败。
望子成龙，那是可以理解的，但一切速成教育、神童教育都不那么可靠。宁珀等人的例子说明，这样的教育风险太大。（生活报）
