点滴小事培养孩子爱心

　　“是学校让我有机会重返校园，并且教我自立自强、乐于奉献的人生真理。”7月4日下午，邵东三中高二252班的刘伟坐在教室里轻言细语，谁也不曾想到，这个腼腆的少年曾有过辍学两年，在外打工的经历。“对于学校的扬善教育我是理解最深的了。”他说。

　　刘伟家处偏僻落后的堡面前乡双联村，父母靠种田为生。刘伟初中毕业后，因家境贫寒，只得收拾行囊南下打工，在桂林的一家木器厂做事。打工的两年里，他一直希望重返校

园。抱着试试看的态度，他给邵东三中的校长李振民写了一封信。

　　很快，李振民回信给他，表示学校愿意对他破格录取。2003年9月，刘伟这名失学少年终于走进了朝思暮想的校园。重返校园后，同学们得知他没钱买棉被，纷纷捐款，帮他买了全套生活用品。两年来，刘伟成绩进步迅速，一直保持班上前10名，他也尽自己的能力来帮助需要帮助的人。

　　放暑假了，高一年级的何素平总要到街上孤寡老人家里挑水、做家务，帮父母捶捶背、揉揉肩。每个假期，她都要做一份特殊的作业——假期德育作业。事虽小，可都要父母和街坊签字认可。在她家里，我们看到了学校发放的一张《孝心献给父母，爱心献给社会双献活动记事卡》。何素平家在火厂坪镇上开了家颇有规模的运动鞋专卖店，家庭条件相当不错。她母亲笑着说，原来孩子在家都是饭来张口衣来伸手，从不干家务活，可现在回到家里就帮忙拖地、淘米、做饭，“好像变了个人似的。”

　　邵东三中副校长曾培元说，其实所谓扬善教育也没什么特别之处，关键是摒弃空洞的说教，从一些学生们看得见、摸得着、能做到的小事着手，经过潜移默化来培养他们的爱心和责任心。

　　省文明办有关负责人说，现在中小学校的德育教育往往形式主义太多，热衷于做表面文章，有些学校德育工作急功近利，缺乏长期、系统的安排，而邵东三中找到了“扬善教育”这一突破口，从点滴小事培养学生们良好的思想道德素质，学生容易接受，效果也很明显。据了解，该校今年高考重点本科、二批本科上线456人，在邵阳市名列前茅，充分表明德育与智育是可以并行不悖、相互促进的。

　　本报记者 李柯夫