三本及以下考生高复潜力大 育英学校因人而异分层教学

　　这几天高校各批次录取分数线陆续揭晓，很多高复学校都在争抢高分复读生的时候，杭州育英高复却提出特别欢迎三本及三本线以下考生报名，并对如何在秋季开学之前找到一所信得过的高复学校，提出了“三看”作为大家的参考。

　　一看自己：三本生复读潜力大

　　育英高复负责人葛老师提醒，高分高复要考虑仔细。每年都会有上了重点线，甚至是600分以上的考生选择高复。他们有的因为填报志愿失误，高分“撞车”没有进入理想大学；有的不满足于一般的重点大学，非清华、北大不去。他认为，尽管一个人的前途的确跟学校有关，但不是绝对的。高分考生本身就位于金字塔顶端，提高的空间有限，这些人只要在大学阶段继续努力，尽管可能是不太理想的学校，但也会有光明的前途。除非自己有强烈的复读愿望，才可以花这一年的成本。

　　高复提升空间比较大的是三本或三本以下的考生，这些学生进入到教学质量有保证的高复学校“回炉”一年，上升的希望大,考上二本以上学校收费也便宜很多，可以减轻经济压力。当然，学生自己的求知欲和努力程度，与一年的成绩密切相关。

　　二看老师：流动性大影响效果

　　考察一所学校的老师，尤其是高复学校，不但要看老师资质，还要看是不是在这里安心教学。如果教师经常变动，学生经常处于适应调整过程，学习效果就不会好。一些高复学校的所谓名师只来做一次讲座，甚至只是挂牌，很难说会对学生有什么帮助。有些高复学校的老师不少是外地请来的，而浙江省高考实行自主命题，老师也有一个适应过程。

　　育英高复学校的任课老师绝大多数是杭州高级中学、杭二中等重高的退休或在职老师，美术班则由杭七中美术特级教师陈可久领衔执教。

　　三看管理：分层教学有助提高

　　一些高复学校为了节省成本，一个班挤进六七十个学生的做法不在少数。育英高复规定，每班不超过48人，一个老师只教两个班级，为每个学生的听课效率上保险。

　　对于程度不同的学生，分层教学是一个好方法。育英高复按层次分班，配备了不同特点的老师，适应各类学生的“胃口”和水平。比如程度好的学生，学校配备经验丰富、反应灵敏的教师，激发他们的求知欲，保持拼搏劲头；成绩中等的学生，班主任要加强感情投资；对偏科学生，老师还会着重辅导，分阶段补课等；对组档线以下的考生，学校会物色特别懂教学艺术的老师，用课堂魅力来激发学生兴趣，并用严格的制度来逐步培养他们良好的学习习惯。

　　育英高复的每个寝室，也由专人负责学生纪律、生活，通过各个环节的严格管理，让一年高复的心血来年能得到回报。

　　(记者周炜 都市快报)