叶雷
7月24日下午重庆市计生医院医生带领47名9－17岁的女学生及其家长参观了人流手术室，目的是用实例在暑期给她们的青春期教育上好生动一课，结果女孩们纷纷表示“好吓人”、“一辈子不想再进这种手术室”。（7月25日《重庆商报》）
现在，性观念封闭的时期已经过去，越来越多的人认识到性教育要从娃娃抓起。但笔者认为“性”具有特殊性，处置得当，有利于人们和谐健康的生活，处置不当，很容易带来负面效应，对青少年尤其如此。因此，笔者赞成开展性教育，但不可矫枉过正。
这次活动组织的女孩，小的才9岁，大的才17岁。9岁，大约读小学三年级，她们对性本身都还朦朦胧胧，对生殖更是知之甚少，突然让其去参观人流手术室，她们除了新鲜好奇之外，可能就在头脑里面留下了“人流”的印象。十六七岁的女孩，正式生殖发育走向成熟的时期，参观对控制她们的婚前性行为可能作用不大，因为她们知道的避孕措施还有很多，给她们留下深刻印象的，除了正面的，可能还有产生堕胎恐惧、生育恐惧，严重的会产生心理阴影，这对她们以后的生活是极其不利的，可能会影响她们一生的“性福”。
实际上性教育，应该是包括多方面内容的一个系统工程，这个系统工程至少应该包括性知识教育、性心理教育性伦理教育、性环境教育以及性约束教育。现在我们的性教育似乎走入了误区，重课堂性知识教育，轻社会性伦理建设，重性生活安全教育，轻性约束机制的建立健全。作为教育工作者，笔者不得不担心性教育把握不好“度”，系统工程厚此薄彼，教育方法的偏差，可能使性教育事与愿违。
