眼下正是暑假。近两个月的暑假，本应是少年学子放松心情的“快乐大本营”，是他们最向往最开心的时刻。然而现实的情况是，绝大多数孩子都沮丧地表示放假没意思，才离开学校课堂又走进各种形式的补习班，整个假期被家长安排得满满当当的，比平时上学还要辛苦。
如今的孩子学习压力过重，因而对于暑假，孩子们都抱有美好的期待。令人遗憾的是
，不少家长剥夺了他们在假期应有的轻松欢乐，为了孩子的将来，不惜将暑假异化为“第三学期”，按照自己的想法，一味地安排孩子参加各种补习班，热衷于为孩子“进补”。
暑假补课实质是将知识的单向灌输由课内延伸到课外，它注重的是“填鸭式”的知识恶补，很难起到提高学生素质的目的，非但激发不了孩子的学习热情，反而会引起孩子的逆反心理，有损孩子身心健康。
不能否认，在与补课相关的三方，即学生、家长及学校的博弈中，绝大部分学生对补课是反感的，而家长则显得很无奈。一方面他们觉得现在的孩子实在太辛苦，不希望孩子利用假期补课，但看到别人都在给孩子“开小灶”，担心自己的孩子不参加补课会吃亏，会把成绩拉下时，只好把假期补课当成提高孩子成绩的良方，盲目跟风。如此一来，教育行政管理部门规定的“禁补令”，往往就化为一纸空文，孩子的轻松假期也只能成为空中楼阁了。
作者：吴仁寿
（来源：长沙晚报）
