大学生闯入性家教 叹号缠着问号

　　学校、家长、社会谁更适合担当孩子“性教育”的主体，一直是个热门话题。近日，5名大三学生贴出的广告引人瞩目：他们愿意为青春期孩子提供“性家教”服务。

　　敏感话题 褒贬不一

　　“性家教”无疑是个敏感字眼，否则几个学生的个体行为和一则并不起眼的小广告也

不会引发如此关注。听惯了“语文家教”、“外语家教”的人们，对这一突如其来的新鲜事物褒贬不一。

　　一个14岁女孩的父亲坦然地笑着说，当然愿意让女儿接受这样的教育。他希望孩子多了解一些个人防御、生理卫生、男女生交往方面的知识。

　　家中有一个15岁女儿的陆女士比较反感这一提法。“‘性家教’含义比较狭窄，青春期成长包括很多方面，比如青春期发育、两性交往、性健康、性安全等。”她建议，用“心理家教”可能更容易被人接受一些。理想的状态应该是大学生和孩子交朋友，给孩子全面影响，比如人生态度、学业压力、学习技巧、男女生交往等，这些比单纯的性教育更有价值。

　　身份资历 双重质疑

　　在采访中发现，无论是专家还是家长、孩子都传达了这样的信息：大学生的身份和资质有待考证。

　　首都师范大学教科院性教育研究中心副教授张玫玫说：“关键是大学生是否有这个资质。”张玫玫担心没有接受过正规性教育的大学生是否具备这方面的能力？能不能以恰当的方法表达？目前关于开展性教育的思路很多，异性交往中能否发生亲密行为？如何进行自我保护？大学生们的观念也不尽相同。“如何让社会相信他们有这个能力，教育效果如何，都是值得我们思考的。”中国青年报(郭韶明)