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完美教师究竟是什么样 八成多老师感到无所适从


http://www.sina.com.cn 2005年09月11日06:41 东北新闻网

  大众心目中的完美教师究竟是什么样的?孩子、家长和学校对老师都有怎样的期待?而作为老师,他们又是怎样看待这种寄托在他们身上的爱和期待?昨日,记者对此进行了调查采访。

  孩子要求形象好又和蔼

  沈阳和平二校六年级小学生崔昭维和马芸妍告诉记者:“我们眼中最完美的老师,应该是讲课声音抑扬顿挫,像做游戏一样的学习。”文艺二校张丽娜同学和文萃路小学黄天同学则认为,最完美的老师应该有得体的仪表、谈吐,待人和善友好,能经常倾听他们的心里话。采访中,记者发现,在中学生当中,大约有76%以上的孩子认为最完美的老师应该形象好,博学多识而又能平等对待他们。在小学生中,形容完美老师“跟学生像好朋友一样和蔼可亲”、“课堂跟玩游戏一样生动有趣”等占到83%左右。

  家长要求能提高孩子成绩

  家长们眼中的完美老师又是什么样的呢?家住浑南新区的一位小学生家长说:“只要成绩好了,哪怕老师对自己的孩子再严厉,做家长的也没意见。”采访中记者发现,家长们对完美教师的评价标准中,“把孩子成绩抓好”占第一位,这部分家长比例大概在有70%以上,而“充满爱心和友善”、“对学生公平对待”等则位列其次。调查中,许多家长都表示,老师对孩子的成长至关重要,渴望老师像家长一样维护孩子们的自尊,关心他们的情感需求,给他们自我表达的自由。(时代商报谭晓刚 周筠婷) [编辑: 钱文胜]1

  校长要求老师“换位思考”

  谈起完美教师的问题时,和平大街第二小学王校长说,当社会各层次人群评价完美教师的标准时,实际上就是一个重新审视教育的问题。“现在有不少老师不了解孩子们需求的到底是什么,而是凭经验,凭想当然。每一个学生就像是一个世界,要做一名学生心目中的好教师,首先要了解学生,要学会‘换位思考’,要学会站在学生角度考虑问题、考虑学生的内心感受。”记者在对15位中小学校长调查采访时发现,校长们均把“师德、学识、敬业、有爱心、教育方法的创新”列为完美教师的首位,超过70%的校长把完美教师的标准定义得接近理想化。

  八成多老师感到无所适从

  但作为当事者,许多一线老师却对这些评价感到茫然无措,沈河区一位小学老师坦言,有时候恰恰是这种来自不同群体对老师的种种要求,反而让老师们增加了许多压力,“比如,有时候一些家长要求多给孩子留作业,而有的家长则希望少给孩子留作业,这往往让我们无所适从。”在记者调查的5所中小学老师中,有超过80%的教师坦承,他们只具备其中“完美教师”的“几项”品质。省教育研究院一位专家在接受记者采访时说:“社会应该以一种平和、宽容的心态来对待老师一时的错误言行,不能某个老师一出错,就一棒子把他打死,这种做法本身就是对教育不负责任的一种表现。”(时代商报谭晓刚 周筠婷) [编辑: 钱文胜]

  2(来源:东北新闻网)


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