总有生命因你动听

　　徐琼

　　“假如我们不能改变这个世界，我们至少应该改变我们自己的生活，自由自在地活着”，从基廷老师在第一堂课上对学生喊出“把握现在”起，电影《死亡诗社》从1989年以来就成为许多人“不得不看的青春片”。

　　探讨师生关系的电影天然地打动人心。从《死亡诗社》《生命因你动听》《弦动我心》，到去年更是创下纪录———短短两个月，有800多万法国人挤进电影院追看《放牛班的春天》，而全法国也就7000多万人。

　　为什么法国人流下了“喜悦的眼泪”，因为“赤子之心”不老，人们看到了青春年少时最渴望的人———马修老师。

　　相信我们每个人都曾经渴望遇到这样的老师：热爱文学及音乐、个性张扬、幽默风趣、富有爱心……不仅自拥这些美好的德行，而且凭此引领并打开孩子的心灵。

　　如果说教师教育的质量关系到一个国家未来与发展的持续动力，那么，教师的人品学养便构成一个孩子成长与为人的深远背景。对混沌未开、懵懂无知的稚拙心灵而言，教师的脸上有他们最看重的表情，教师的嘴里有他们最想听的声音———那些被打开的孩子的心灵，总有生命因此而变得动听。

　　像基廷和马修这样的老师尽管被孩子狂热地追随，却是不见容于“正统”的异类，就像他们在电影终局的黯然离去。我们承认年少时总会喜欢这样特立独行的教师，但成人后却总不能免俗地对这样的老师说三道四。当“升学率”长期掌控着话语权，人们在“应试”与“素质”之间首鼠两端，而忘记去想教育的终极价值和孩子的真正需要。

　　海寻超级教师”的价值也许就在这里。因为我们都想知道，孩子到底喜欢什么样的教师？有没有被孩子们喜欢却被“体制”所忽略甚至贬斥的教师？

　　因此，我们宁愿将海寻超级教师”当作打开孩子心灵的一把钥匙，看看这里有没有马修或基廷；更希望能借此打开教育的某处死结，给孩子的天地里更多的健康阳光和自由空气。