中学生还需上好异性交往这一课

　　中国教育报时下，异性交往成为困扰中学生的最主要问题。这是宁波市教育科学研究所、宁波市教育心理研究会根据该市2002年至2004年三年的中学生心理咨询来电、来信统计分析得出的结论。据统计，来电、来信数量连续三年最多的是异性交往问题，其他依次为学习成绩、同龄人交往和负面情绪、亲子交往等。

　　据专家介绍，在异性交往过程中，引起中学生心理困扰的一般有以下几种情形：感情

沟通的困扰，如收到求爱信后该怎么处理？怎样接受对方的爱意才算恰当？取舍的困扰，两人相处一段时间后是继续交往还是分道扬镳？单恋、失恋的困扰，如单恋上了一位同学而又缺乏勇气向对方示爱，就会在学习、生活上魂不守舍，而失恋又使其自信心受到重大打击，出现严重抑郁……

　　针对以上问题，首都师范大学心理咨询中心主任蔺桂瑞认为，异性交往成为困扰中学生的主要问题，除了这是生理发展到这一阶段的一个必然，还反映出学校、家庭教育中的种种问题。如父母经常争吵甚至离异孩子得不到父爱或是母爱，就会从异性身上寻求爱的满足。许多家长忙于工作疏于与孩子沟通，或是不善于与孩子沟通，孩子感到十分孤独，一旦异性朋友给予关心便会投入其怀抱。

　　如何引导中学生正常的异性交往？蔺桂瑞强调，首先，老师和家长需要掌握正确的性心理知识并传递给孩子。既要重视性教育，又要把握好教育的尺度，传授性知识以符合中学生年龄特点、能被他们接受又不会起副作用为宜，不是简单地把成人的知识教给孩子，或是单纯地迎合孩子的心理。其次，采取适当的教育方式，组织男女学生共同参加一些健康有益的活动，使性好奇和与异性交往的需求在活动中得到满足。此外，更重要的是将人格教育和理想教育纳入性教育之中。(黄文)