我省采取一系列特殊政策，在基础设施建设、贫困生控辍保学、民族地区师资培训等方面给予重点倾斜帮扶，构建起各级各类教育完备的民族教育体系。全省少数民族中小学生在校生所占比例与全省少数民族总人口比例基本持平。其中，少数民族初高中学生在校生已达７９．７３万人，普通高校在校生达到４７５７８人，分别比２０００年增长３７．９６％和１０１．９３％。
我省少数民族大多居住在边远山区，由于多种原因，民族地区教育基础设施薄弱，教育水平相对滞后，已成为制约全省基础教育发展的重要环节。在省委、省政府的高度重视下，在全省已建立４１所省定寄宿制民族中小学，３０００所半寄宿制高小；３３个贫困县一中和云南师范大学附中创办民族班的基础上，“十五”期间云南民族学院成功升格，在校生中少数民族学生占７５％。“十五”期间开展的“两基”攻坚，我省在实施国家贫困地区义务教育、世行贷款、寄宿制学校建设以及西部开发等重点建设项目中，都对民族地区中小学给予定点、定校、定项目的重点倾斜。针对贫困地区少数民族适龄儿童入学率低、辍学率高的实际，我省采取了若干扶贫助困政策。从２０００年开始，仅省级财政每年就增加７２０万元，解决半寄宿制学生的生活补助问题，民族中小学累计享受补助的学生达１６万余人，补助金额４２６０万元；全省五年投入“三免费”资金达７２６３万元，４０．８万名小学和初中学生受益。
结合全省２５万余名小学生需要用双语教学的现实，我省从２００２年开始组织省内民语专家审定和出版民文（双语）教材。至今年已审定出版彝、苗等１２个民族，１５个语种的１１７本民文教材。几年来还对１３７０余名双语教师进行了培训。作为教育部试点地区，省教育厅从２００１年以来，已先后两轮启动了民族地区教师综合素质培训，全省几十万教师在自修反思中更新了教育理念，改进了教学方法。罗霞 霍云云 （云南日报）
