关注贫困学生

　　记者在辽宁学校采访时,看到这样一份关于优秀特困生的资料:

　　任大潘,男,家住河北省保定市涿州市刁窝乡潘各庄村,由于家庭人口多,父母无工作,家中无固定经济来源……

　　朱双江,男,家住辽宁省朝阳市朝阳县胜利乡金杖子村,单亲家庭,母亲无工作,家中无

固定经济来源,两人上大学……与全国一样,接受职业教育的学生大多来自工农家庭。贫困给他们完成学业设下了一个不小的障碍。因此关注接受职业教育的家庭困难学生,也提上了辽宁省党政和相关学校的议事日程。

　　2003年5月,原在深圳华侨集团工作的许辉,将200元人民币和一些防治非典的药品汇到了铁岭市外事服务学校。在电话里,许辉深情地说,没有母校的“温暖基金”,他这个贫苦乡村的孩子就接受不到职业教育,也就不会有他的今天。他特别说明,200元钱是给学校‘温暖基金’本月的还款,药品是为学校防非典的。

　　以培养服务业人才而蜚声省内外的铁岭市外事学校,在办学过程中,为了让更多的贫困家庭的孩子获得接受教育的机会,学校从1998年至今,出资70万元设立了“温暖工程”基金,专门为单亲、下岗职工、农村贫困子女提供无息的助学贷款,每学期有13%的学生得到资助,借款额在2000元至6000元之间,学生就业后以自己的工资偿还,现在的还款率达到了100%。

　　一个名叫孟娜娜的毕业生在汇款单的附言上深感歉意地写道:“敬爱的李校长,因特殊原因,钱邮迟了,请原谅!”实际是她比上个月的汇款迟了几天而已。

　　校长李华告诉记者,该校在2002年开始,已经有120名学生在约定的还款期内全部还清了所借的助学贷款,无一拖欠。70万元基金已经形成了良性循环。目前学校已资助了300余名品学兼优的贫困学生完成学业。

　　同行的辽宁省教育厅负责人介绍,对于下岗失业人员、农村剩余劳动力和新增劳动力,辽宁省除实行“普惠制”培训,即对上述对象给予免费培训,为其带技能就业创造条件外,省政府已经确定,按照同级学校同级政府负责的原则,建立政府、学校共同承担的助学基金筹措机制,省、市、县三级财政要用一般转移支付、当年超收财力、本年预算财力、法定增量财力、教育附加等安排专项资金,各类学校要安排不低于10%比例的收费安排专项资金,通过奖学金、助学金、伙食补助等方式,用于资助家庭贫困的学生完成学业,掌握就业技能和创业本领。