心理辅导室不合格学校不能评优 学校心理教育首次有了硬杠

　　日前，黑龙江省教育厅下发了《黑龙江省中小学教师心理健康教育培训规划》、《黑龙江省中小学心理辅导室建设指导意见》的通知，我省首次提出对全体教师进行心理健康培训，并明确了学校心理辅导室的标准和要求，学校心理辅导室不达标的学校不能申报德育系列评优活动。2日，记者采访了省教育厅基础教育处姜同河处长，他详细介绍了有关情况。

　　五年内完成全体教师的培训

　　问：我省教育部门在2001年曾下发过《黑龙江省中小学心理健康教育指导意见》，而日前省教育厅下发了《黑龙江省中小学教师心理健康教育培训规划》、《黑龙江省中小学心理辅导室建设指导意见》的通知，对这两个文件，我们应该如何去理解？

　　答：为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，落实教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，2001年我省曾经下发过《黑龙江省中小学心理健康教育指导意见》，而最近又下发了两个文件。应该说2001年下发的文件，只是对中小学心理健康教育进行了一些原则性的规定，而最近下发的文件，则是对中小学心理健康教育提出了明确的要求，提出对全体教师进行心理健康培训，并明确了学校心理辅导室的标准和要求，学校心理辅导室不达标的学校不能申报德育系列评优活动。

　　问：文件中明确规定了对中小学教师心理健康教育开始培训的日期和完成日期吗？

　　答：2006年7月，开始启动中小学教师心理健康教育的培训工作。按照“分段规划、分层次培训、分工负责、分类指导”的原则，用五年时间，分两个阶段对全省中小学教师进行心理健康教育的普及培训，轮训率达100％。

　　到2011年12月前要求教师全部参加市 地、企级培训，轮训率达100％，培训合格者由省教育学院统一颁发证书。

　　中小学要配备心理健康教师

　　问：新下发的文件，对中小学校配备心理教师有什么样的具体要求？

　　答：文件要求对专兼职心理健康教育教师的配备，应根据在校学生总数，按比例设置。

　　到2009年7月以前，各镇 乡中小学校至少有1名专职心理健康教育教师；数名兼职心理健康教育教师。各村级小学校至少有1名专兼职心理健康教育教师。

　　问：刚才您提到专兼职心理健康教育教师的配备，应根据在校学生总数，按比例设置，比例的具体情况是怎样的？

　　答：文件中规定：500人以下的学校，设立一名专职或兼职心理健康教育教师；500～1000人的学校，至少要配备一名专职心理健康教育教师，兼职教师数名；1000人以上的学校，至少要配备心理健康教育教师两名，兼职教师数名；学生总数超过3000人的学校，每个年级要设立一名心理健康教育教师，兼职教师数名。

　　心理辅导室不合格学校不能评优

　　问：新下达的文件中，对中小学心理辅导室有了更明确的要求，是这样吗？

　　答：的确如此。心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。根据我省实际情况，我们将按照“统筹规划、区域推进、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设各中小学校心理辅导室。

　　问：下发的《全省中小学校心理辅导室建设指导意见》中都有哪些具体的要求呢？

　　答：在《全省中小学校心理辅导室建设指导意见》中，我们明确提出，中小学心理辅导室要根据服务对象多少、服务范围大小等实际情况进行建设。

　　如果学校条件较好，可以建立比较完整的、功能较全的心理辅导室，主要包括心理咨询室、心理测量室、心理活动室、心理阅览室等。

　　在心理咨询室的布置方面，要以保密和安静为原则，应当有较好的隔音、隔离设施，在进行咨询时不受外部打扰，也不宜为他人所听到，使当事人有安全感。为使学生感到平静、放松，心理咨询室面积不宜超过18平方米，内部设施要简洁大方，房间装修尽可能减少硬线条和棱角；采光通风条件要好，光线柔和，室内整洁，有暖色窗帘，避免使用强烈刺激或过于灰暗的颜色；在适当的位置摆放鲜花或盆景，也可以悬挂一些使人开阔视野、心境平和的字画。

　　各中小学校心理测量室应备有常规心理测量量表，在需要了解来访者的心理状态和问题时使用，以帮助确定对来访者的辅导方式。心理测量室最好有一个安静独立的房间，保证心理测量不受干扰，结果准确。

　　有条件的学校可另建心理活动室和心理阅览室。心理活动室面积要在30平方米以上，使学生能够在团体活动中扮演各种角色并体验角色心理，从而达到心理调适。为满足辅导活动或训练活动的需要，需配置一些设备，一般有地毯、学生座椅、录音机、录音带心理训练用 、音响、录像设备以及活动道具等。

　　问：我们对心理辅导室是否会定期进行考核？

　　答：为了确保学校心理辅导室工作朝着科学化、制度化、规范化的方向发展，省教育厅要定期组织专家，对各类学校进行检查评估。评选出优秀和合格的心理辅导室，每两年进行一次总结表彰活动，对于检查不合格的学校，不能申报省级德育系列评优活动和心理健康教育教研基地校。

　　岗位不同培训要求有异

　　问：全体心理教师都参加心理健康培训，内容是否有所差别？

　　答：培训的内容是不同的。

　　根据全省中小学教师实际现状和岗位要求，确立了五个层次的心理健康教育培训目标，各有侧重，分层设置培训内容。

　　比如说，对心理健康教育培训者所进行的培训，内容上有300课时、开设14门课程，而且在学历资格条件上，需是心理学专业本科、教育学专业本科或本科以上毕业生。其他专业本科或本科以上毕业生，且从事学校心理健康教育工作3年以上等。

　　而对普通教师的培训则只有50课时，开设6门课程，而且在学历资格条件上只要是中专以上毕业即可。

　　问：现在教师普遍感觉压力很大，同时也存在着一定的心理问题，不知培训是否涉及到这方面的内容？

　　答：培训的目的是为了提高全体教师的心理素质和心理健康教育能力，以适应素质教育和新一轮基础教育课程改革的需要。

　　所以调整教师的心态，对教师进行心理健康方面的教育也在其列，并且对所有参与培训的教师都开设有教师心理健康与心理保健课。

　　（生活报）