本报讯１０日，新加坡英华学校的４０位小学生结束在洛社新开河实验小学的短期交流，双方举办了一台联谊会依依惜别。８天里，中新两国学生同吃同住同上课，彼此都留下了较为深刻的印象。
狮城学生来锡城，师生们最关心的就是对方如何学习。新加坡学生觉得，中国学生学习刻苦有礼貌，见到老师会主动打招呼，微笑迎人，自觉遵守课堂纪律，上课时教室里静
悄悄的。新加坡的小学一般只上半天课，为了赶进度，老师在课堂上对一个知识点只说一遍，而中国的老师会耐心地讲解几遍。曾经访问过新加坡的王老师说，新加坡学校很讲究设计，校园里色彩鲜艳，一草一木都可以是教学对象，所以学生学得灵活，富有创意。再加上新加坡是个多种族、多元文化的国家，推行英语教学，学生的视野比较开阔，学英语的条件比中国好。而且，新加坡实践开放型的教学模式，老师鼓励学生多交流、多提问、勇于表达自己的想法，所以他们的学生都比较外向。让无锡学生最羡慕的是，新加坡小朋友性格开朗，交际能力很强，想问就问，想说就说，肢体语言很丰富，而且英文水平很高，口语说得特别流利。
在生活上，新加坡学生觉得无锡老师、学生很热情、乐于助人，主动教他们如何写毛笔字、踢毽子和放风筝。有一次，一位学生因为不适应天气，少穿衣服得了感冒，同宿舍的同学立刻报告了班主任，老师把学生送到校医处看病配药，可学生嫌药苦不肯吃，老师便细心地把药磨碎，混着开水让他喝下，这让新加坡学生非常感动。在无锡学生看来，新加坡孩子的自理能力好像也不怎么样，有的孩子不会照顾自己，被子不会叠，衣服不会穿，洗澡时不会调水龙头，学校只好派老师为他们一个个地调水温。
从新加坡来的４位老师也对此行留下了深刻印象。新加坡英华学校的洪老师说，组织学生访问中国，不仅是要学习华文，还要感受中国悠久的文化和优良的传统美德。新加坡有的孩子对华文很有兴趣，但学校除了每天２小时的华文课外，其他学科的教学都是全英文的。这些孩子就会觉得华文词汇量太少，不能满足他们探求中国文化的好奇心。而在中国，老师都用中文教学，可以去古运河、三国城等有传统历史意义的景点，有的中国老师还会吟诗作赋，这就更激起了学生学华文的兴趣。她说，多数孩子回去后华文水平都会有所提高。（薛蕾、朱敏）
