十年磨一剑育人又拿奖(图)

　　吴老师在家练琴

　　吴老师在上课

　　吴老师表演照

　　核心提示

　　“工欲善其事，必先利其器”，想教学生，老师就得先练好基本功。为了提高中小学音乐、美术教师的业务素质，教育部每三年举办一次全国中小学音乐、美术教师基本功比赛。本月13日，泉州七中的音乐老师吴建福作为福建省唯一的中学音乐教师代表参加了今年的比赛，获得二等奖。

　　曲折的求学路

　　吴老师从初中开始就学音乐，一开始是学声乐和钢琴，学了两三年，初中毕业就直接考了职专音乐班。中专三年，他学了很多，声乐、器乐、音乐理论，甚至文学、历史等相关学科。毕业时，他以优异的成绩获得当时极少数的几个分配名额，到安溪铭选中学当了一名音乐教师。

　　在铭选中学，他参加了很多活动和比赛，也获得不小的成绩。然而，他总觉得自己在艺术方面还有很大的发展空间，还需要一个突破。于是，工作3年后，他通过高考，进入福建师范大学音乐系深造。

　　大学四年对他的影响是很深远的，他全方位地对音乐进行学习与理解。前两年的必修加上后两年的主修，他系统地学习了音乐这个学科及和音乐有密切关联的其他学科，除了声乐方面有了更大突破外，在器乐上，他涉猎更广了，钢琴、扬琴、手风琴、古筝等乐器他都学会了。

　　音乐不是一门孤立的学科，每一首歌曲都有着创作的背景，了解歌曲的背景是把握歌曲的内涵和情感的关键，而要了解歌曲的背景，往往就涉及了历史、地理方面的相关知识。比如藏族的舞蹈，屈膝是其基本姿势，几乎每个舞步都是下蹲的，身子向前倾，这与藏族人的生活习性有关，因为生活在高原上，他们常要背东西，所以，抽象化背东西的姿势成了藏族舞蹈的基本语汇，而要理解这一点，首先就得对地理进行了解。为了全面系统地学习音乐，在大学四年里，吴老师深入地学习了历史、地理、文学各学科，最后，以优秀毕业生身份毕业。

　　好老师功底深

　　老师的基本功好不好对学生影响大吗？答案是肯定的。吴老师举例说，比如，一个音乐老师不会弹钢琴，他在教学生歌曲的时候就没法示范，学生们也没法直观地感受到音乐的内涵。即使是掌握了基本功，如果没有样样都学好，只要其中一项没学好，也不能达到好的效果。音乐是很微妙、很直观的，视听效果的差别会影响学生对它的理解，也从而影响学生们的接受程度。

　　所谓的基本功，包括了音乐欣赏常识和音乐教育理论，声乐，键盘，自弹自唱与合唱指挥，器乐或舞蹈，也就是说，一个音乐老师只有掌握了这些知识和技能，才有可能培养出这方面的人才。

　　一个不会弹琴不懂乐谱的人也许可以教人唱歌，但不能教人了解音乐。吴老师说，作为一个音乐老师，首先要教会学生的，应该是基础的东西，音乐是穷尽一生学不完的艺术，而学会了基础的东西就有自学的能力，就像拿到一把通往艺术之门的钥匙。

　　就是这种认识，让吴老师不断追求艺术上的进步，他多次获得各级比赛大奖，是全国“十佳歌手”，并4次获得市级“优秀钢琴指导教师”称号。

　　让学生专业化

　　徐林是泉州七中高二的学生，2003年参加教育厅主办的“中小学生艺术专项比赛”获得通俗歌曲比赛一等奖。师从吴老师几年，徐林最大的感受就是，吴老师让他真正懂得学习音乐。

　　刚开始学唱歌，徐林都是靠模仿的，完全凭自身好嗓音取胜，对于歌曲的演绎没有多少认识。跟吴老师学习以后，他第一件事就是学习认谱。学会看谱唱歌以后，徐林才明白，模仿着唱歌永远不会有自己的个性，只有自己了解了歌曲，对歌曲才会有深刻理解，才能唱出自己的个性和风格，才能表现出歌曲的感染力，更好地与听众共鸣。

　　“乐谱是音乐的第一要素，是音乐最基本的东西。”吴老师说，现在有些歌手并不懂乐谱，虽然他们也能唱歌，但他们在音乐上的造诣都不会很高，发展具有很大的局限性。所以，他教学生，首先教会他们识谱，然后再延伸到其他的基本功，把他们向专业化方向引导。

　　音乐是极细腻的，每一个音高低长短的变化都表示着某种情绪的变化，不管是从声乐或器乐上对其进行到位的演绎，都需要有很细致的分辨，对于这些细节的把握，就取决于基本功掌握程度的差别。所以，掌握好基本功，既是吴老师对学生的要求，更是他对自己的要求。

　　活到老学到老

　　一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，与很多东西一样，音乐也在于勤练。大学毕业七八年了，除上课之外，吴老师还坚持每天练声乐与器乐一个小时以上。

　　平时，他也会四处访师，小区里有位老人家，是上海音乐学院退休教授，吴老师打听到了，没事就上门请教。学生有时也会成为他的老师，像有的学生对通俗音乐理解比他要全面得多，他经常跟人家“打听”流行音乐的流派和风格。

　　比赛更是一个很好的学习机会，就像这一次参赛，他从4月份开始准备，在音乐理论方面，他补得非常辛苦，几乎把大学四年的理论知识都“捡”回来了。在比赛中，他不仅见到来自全国各地的优秀音乐教师，有了与他们交流的机会，而且见到很多知名的专家，得到很多指教。像他独唱的歌曲《跟你走》，评委帮他做了很细致的分析，从开始激昂的情绪，转入回忆时幸福的感觉，到最后宏伟的气势，让他更深地理解了歌曲，并更好地诠释了歌曲的内涵。

　　“艺术是无止境的，要用一辈子去学习。”吴老师说，他希望自己每天都有进步，学习音乐是一种享受，他想一直学下去，一直到老得学不动为止。