高中招生与综合素质评价挂钩
我市13个县（市）区明年施行考试结果由三部分构成
本报讯（记者顾晓萍）日前，全省基础教育课程改革现场会召开，会议指出，明年我省将继续推进高中招生制度改革工作，推进初中毕业生“升学考试成绩＋综合素质评价得
分＋创新实践成果评价得分”三部分相结合的综合评价考试升学办法，并加大公办普通高中公助生招生指标分配到每所初中的比例。
自2001年9月开始，鹿泉市作为国家级实验区之一开展课程改革实验工作，目前，我省课改工作已从局部实验阶段走向全面推广阶段，全省小学、初中一年级学生从2004年秋季起全部实施了新课程。会议指出，今后一个时期我省的工作方针是：以农村学校的课程改革为重点和难点，促进课程改革的均衡发展；以综合实践活动课为突破口，推动课程改革向广度和深度发展；以中考和高中招生改革为关键，引领课程改革顺利进行；以校本培训为支撑，确保课程改革持续健康发展。
会议还指出，2006年，凡在2001至2003年启动义务教育新课程的68个县（市）区，其中包括我市13个县（市）区，高中招生必须与学生的综合素质评价挂钩，必须拿出一部分公办普通高中公助生招生指标，依照中考报名人数按比例平均分配到每所初中，以促进县（市）区域内初中学校的均衡发展；其他95个非课改毕业班的县（市）区也要拿出一部分公助生指标分配到各初中。为做好明年的高中招生工作，各级教育部门和学校必须加强学生平时的综合素质评价。要加强日常评价，注意积累资料，以免临时抱佛脚，到毕业时给学生“蒙”一个等第。同时要积极倡导开展小发明、小制作、小论文等活动，有条件的地方和学校可以开展各种形式的科技节、文化节、艺术节等活动，为学生的创新实践成果评价积累素材。
