普及高中要汲取“普九”教训

　　日前，教育部部长周济在一次座谈会讲话时宣布，到２０１０年，我国高中阶段教育毛入学率达到８０％，基本普及高中阶段教育。（新京报１１月２２日）

　　普及高中教育当然是一个好消息。不过，欣喜之余还要提醒一下：普及高中一定要汲取“普九”的教训。

　　去年年底教育部宣布，到２００４年我国普及九年义务教育的人口覆盖率已提高到９３．９％（新华网２００４年１２月１３日）。可是今年年初，中央党校发布的一份报告指出：近几年农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升，有的地方农村辍学率高达１０％以上。而且，“就许多地方的实际观察，农村学生的流失辍学率比统计数字要高得多”。

　　结果，在场的教育部的一位副司长说，听完报告后“我觉得我坐不住了”。为什么副司长“坐不住”了呢？因为中央党校的报告指出了“普九”数据有很大水分。

　　在“普九”达标与地方领导的政绩挂钩的情况下，一些地方对“普九”数据造假，在此情况下进行的检查、验收和统计，其可信度当然是要打折扣的。

　　事实上，目前“高中致贫”现象已经在一些地区出现。例如，在安徽大别山区等地，“高中生拖累全家，大学生拖垮全家”的现象非常严重。高中阶段教育给学生家庭造成巨大生活压力，一大批学生在考上大学之前，家庭就已经严重致贫（新华网９月７日）。

　　普及高中是好事，但要把好事办好，就必须汲取“普九”教训。教育部应该注意考察数字后面的一些实际情况，拧干数字里的水分，以免影响政府公信力。