孩子放学后做了些什么

　　小学生放学与家长下班差了两个多小时

　　这段时间咋管孩子已成很多家长的难题

　　 【报告提供】河南前卫市场咨询有限公司

　　目前，郑州市几乎所有小学生都是在下午4点左右放学，而家长大都在下午五六点甚至更晚才能下班。学生放学与父母回家的时间差，就形成了孩子监管的真空阶段，教育专家称此现象为“四点钟难题”。那么这些孩子下午放学后都到哪儿去了？都做了些什么呢？

　　本报与河南前卫市场咨询有限公司，联合开展了一项针对郑州市小学生下午放学后行为的调查活动。本次活动以街访的形式调查了郑州市30所小学一至六年级的学生，调查有效样本300个，调查结果置信度水平为95%，总体样本误差不超过5%，同时我们还对100名小学生家长进行了电话访问。

　　调查结果

　　21.6%的孩子放学不立即回家

　　调查结果显示，放学后有78.4%的孩子表示“立即回家”，而其中有60.0%的孩子在放学60分钟后到家，这60分钟都花在哪里了呢？我们在黄河路一小附近看到的场景是：有的在挤着买东西，有的在追逐嬉戏，有的在附近的服装市场里转悠，有的趴在台阶上写作业，有的在挤公交车，有的围在一起打牌……

　　另有21.6%的孩子“不立即回家”。其中12.2%的孩子有固定去处——去午托班的占5.3%，放学后参加特长班的占3.3%，参加班级活动的占2.3%，去家长单位的占1.3%，7.3%的学生在街上玩耍，有1.4%的学生在学校附近等家长，去同学家玩的占0.7%（见图一）；那些“不立即回家”却没有固定去处的孩子平均放学85分钟后才回到家，有的甚至在两三个小时以后才回家。

　　16.8%的孩子做完作业出去玩

　　调查显示，小学生的平均放学时间为16：25，他们平均回到家的时间是17：17，而家长平均到家的时间为18：33。

　　通常情况下，从孩子放学到家长回家有两个多小时的时间（见图二）。那么这些孩子回家后又做了什么？有96.7%的孩子回家后做作业。经调查，低年级的作业一二十分钟即可完成，高年级的作业需要半个小时左右。作业完成之后：有45.4%的孩子在家看电视，有19.3%的孩子自己在家里玩，有16.8%的孩子出去玩，在家做家务的占14.0%，在家上网玩游戏的占10.6%，自己练琴或画画等的占10.3%，在家上网学习的占3.0%，另有4.0%的孩子做其他事情（见图三）。

　　16.3%的孩子在家感到害怕

　　本次调查我们就“如果你回到家里，家里没有人，你会有什么感觉？”的问题进行了访问。其中有26.0% 的孩子感觉“无聊”，有18.3%的孩子感觉“孤单”，有17.7%的孩子“着急”，有16.3%的孩子“害怕”，感觉“伤心”的占3.3%，而“生气”的占1.0%。另有16.3%的孩子对家里没有人时的感觉是“轻松或自由”，有10.7%的孩子会感到“高兴”（见图四），这部分学生表示“高兴”的原因主要是因为可以摆脱家长的束缚而放松自己。

　　网吧、游戏厅仍在“威胁”孩子

　　国家规定未成年人不准进入网吧和游戏厅，政府相关职能部门也曾多次对郑州市的网吧和游戏厅进行整治，但这次调查结果显示：33.3%的孩子反映有同学放学后去网吧上网，有30.6%的孩子反映有同学去游戏厅玩游戏，一个上小学六年级的孩子反映，她班有一半的男同学放学后去上网。

　　我们发现，在这次调查的30所小学附近都有网吧和游戏厅存在，包括职工路、南大街、一马路、二七路、政七街、胜岗等。

　　三成家长不知孩子放学时间

　　家长对自己的孩子了解多少呢？在电话访问中，有三成家长对自己的孩子什么时候放学不清楚，只知道孩子下午5点多回家；有六成家长只知道孩子放学后写了作业，但还做了什么，却从没问过。另外，有八成家长对孩子在回家路上“不放心”。

　　学生、家长对放学时间各有看法

　　对于下午4点钟就放学，孩子和家长的看法有什么不同呢?本次调查结果显示，88.4%的孩子喜欢下午能够早点放学，因为写完作业可以多“玩”一会儿；不喜欢下午早点放学的孩子占11.6%，这部分孩子一是希望能和同学一块儿学习，二是认为回到家里没事做。54.6%的家长认为孩子放学太早，不方便接孩子或照看孩子；28.9%的家长“无所谓”；另有16.5%的家长希望“再早点”，他们中有的孩子参加了特长班，有的则认为孩子玩够了，会早点回家（见图五）。

　　个案跟踪

　　□今报记者 杨海霞 实习生 李赛男/文

　　杨晓楠/图

　　玩儿一把再回去

　　11月25日下午3点30分左右，郑州市纬一路小学门口，一二年级的学生陆续走出来。二年级的小军（化名）刚出校门，后面就有一个男孩追上来推了他一把：“昨天我输了，今天一定要赢回来。”

　　和其他几个同学一起，两个孩子打闹着来到校门口西边的台阶上，小军从书包里掏出一张棋盘和几十张纸牌。棋盘上印着“大富翁上海滩银行游戏盘”。小军给大家分了角色，一个同学扮作银行员工，负责收发用纸牌替代的钱币，他和另一个男孩儿开始比赛。4点05分，他的同学站起来说：“不玩了，我要回家写作业。”而一位观战的同学大喊着：“让我来。”又过了25分钟，对手又换了两拨儿……4点40分，同学都散了，小军慢慢爬起来，拍了拍腿上的土，坐上了205路公交车。

　　小军说，20分钟后他将回到奶奶家，爸妈工作很忙，他中午去学校的午托班吃饭，下午放学后去午托班写作业。周一到周五寄住在奶奶家，周末回家。“我放学一般先在外面玩一会儿，不想急着回去。回去只有看电视，无聊没人玩儿，放学在路上还有同学在一起。”面包房里写完作业

　　11月23日下午4点34分，纬一路小学五年级的郑林（化名）走出校门。和闲逛着散步回家的同学不同，他戴着眼镜急匆匆地向西走去。

　　4点37分，他进了一家面包房，里面有几张桌椅，几个学生已经坐了下来，郑林找了一个位置，开始写作业。他旁边的学生有的写完作业了，就在聊天：“我妈咋还没来接我？是不是又加班了？”4点50分，郑林的妈妈来到店里，帮他买了牛奶和面包。郑林匆匆写着作业，顺便咬两口面包。5点12分，郑林的妈妈催他：“晚上回家再写吧，咱们得去上辅导课了。”郑林答应了一声开始收拾，他说，5点30分他要去一个辅导班上英语课，7点30分下课，然后回家继续把作业完成。

　　参考方案

　　根据《小学管理规程》规定，小学生每天上学时间不能超过6个小时，这也就意味着孩子放学早无可争议，这样，一个很现实的“四点钟难题”就摆在很多家长面前。就此，记者采访了一些教育专家和家长，形成了几个方案，希望能给遭遇这个“难题”的家长们一些启发。

　　将孩子“托管”

　　夫妻双方做生意，在家的时间很少，张先生的孩子明明就被送进了学校的午托班。明明下午放学，先到午托班做作业，和他一起在这里的有十几个同学和老师，做完作业后自己回家。在这里，明明觉得“还不错”，有同学陪伴着。

　　方案缺点：一名老师带很多学生让午托班更像自休室，孩子有时也会感到无聊。

　　专家观点：午托班可适当增加老师，加强孩子与老师之间的沟通。另外，家长的接送不仅仅是简单的“接”与“送”，还包含一种情感的交流，家长如果能抽出空来，最好亲自接孩子，别让他自己回家。

　　熟人合请“接送保姆”

　　家住金水区的邹女士也遇到了这个问题，不过她暂时用自己的“高招”解决了。小区的孩子比较多，刚退休的老人也比较多。她就和几个家长商量了一下，几家共同委托一个刚退休的老师接送孩子。每天，孩子去这个退休老师家里写作业。孩子的功课不耽误，还交了几个知心朋友。

　　方案缺点：在孩子少或者是孩子多但不在一个学校的小区里，这个办法就用不上了。而且，要找一个有责任心、知识水平高、身体健康、愿意帮大家接孩子的老人，也不是件很容易的事情。

　　专家观点：社区一般都建有老年人活动中心，但很少有少儿活动中心。能不能把社区的资源利用起来，给孩子成立一个专门的活动空间？

　　是否可以借助“接学公司”

　　据了解，上海、成都等地出现了专门的“接学公司”，不仅负责孩子的“接”，还负责孩子的“学”——即作业辅导，甚至还包含孩子的晚饭，一定程度上解决了家长们的“四点钟难题”。郑州是否可以借鉴这种做法？

　　专家观点：“接学公司”属于市场新事物，缺乏监管，存在着价格、安全等不少问题。但这是一个趋向，因为在一些国家，“接学”服务已经比较成熟，他们一般都以大型集团或公司的形式出现，接孩子放学只是他们的部分服务，灵活的月卡、半月卡等形式也给家长们提供了更多选择。