自理能力提高但沟通减少 寄宿生面临亲情危机

　　如今，为了让孩子在封闭的环境中改掉任性、贪玩的毛病，融入集体学习和生活的氛围中，越来越多的家长把孩子送到寄宿学校进行学习。这种托管教育让孩子的自理能力有所提高，远离外界的各种诱惑。然而，由于沟通减少，却让家长与孩子间增加了一道无形的墙。

　　回家和父母说话少了

　　家住南岗区的于女士让儿子寄宿于一所高中学校，她每周五把孩子接回家。“孩子在学校里表现很好，能自己洗袜子、叠被，也不像以前那样旷课出去上网了，而且学习成绩也有了提高。”于女士告诉记者，她平时做生意忙，照顾孩子的机会不多，听朋友建议把孩子送到了寄宿学校。经过一年的寄宿生活，孩子的自理能力不仅提高了，家长也很省心和放心。但高兴之余，于女士发现儿子现在很少和她说话，明显感到母子的关系疏远了。

　　寄宿生深感孤独

　　几名寄宿中学生在接受记者采访时表示，自己能理解父母的良苦用心，努力学习也是为了对得起昂贵的学费。虽然长时间的集体生活有利于自己养成独立生活和交往能力，但缺少了能够相信的沟通对象。“我和同学总会遇到一些矛盾和问题，但不知道和谁说心里话。”寄宿生小宇告诉记者，自己的表现让父母满意了，可他却越来越感到孤独。

　　采访中几位高中老师也认为，寄宿生离开父母时间久了，如果不及时调整的话，难免会出现亲情疏远的问题。所以，家长不应过分依赖学校教育，而失去了与孩子经常沟通的机会。毕竟父母在孩子心中的地位是谁都取代不了的。

　　亲情教育无可替代

　　省青少年研究所吕杰副所长认为，现在的独生子女，多少都存在着任性、不自信、自理和自制能力差的问题。寄宿学校的集体生活和封闭管理虽然能让孩子独立和自觉，但家庭和亲情教育是孩子成长中非常重要的区域和氛围，通过各类接触可以不断发现孩子出现的问题，方便家长及时引导和教育。因为这种亲情教育是无形的，是父母对子女挚爱的由衷体现，对孩子的影响巨大而长远。

　　（生活报）