教材循环使用 “瓶颈”在哪

　　Ｎ本报记者马智晔/李建芳

　　焦点一：教材到底有多贵？有多浪费？

　　阿蓝：推行教材循环使用首先要解开的一个疑惑是，现有的中小学教材价格如何？教材浪费又有多严重？

　　方先生：为了减轻农民负担，我国于2001年降低了中小学教材价格，并印刷彩色和黑白版本供城市、经济发达地区和农村地区选用。福州市教育局对2004年中小学彩色版教材费用进行统计，小学一至六年级教材费用平均每学期是50元左右，初中一至三年级是100元左右。黑白版本价格更低。这样的价格对农村农民来说，应该不成为负担。

　　方明钦：单个家庭的教材费用支出，可能对大多数家庭来说都不是负担。但我们来算笔账，旧课本的回收费为1.2元/公斤，以一本课本定价6元，重0.5公斤计算，保守估计，一本书的回收价仅占销售价的1/10，而目前中小学教材在使用完后，基本上都当废品卖掉。福州现有小学在校生50万人，初中在校生30万人，一学期教材费用5500万元。这样算来，一学期的课本浪费就在5000万元左右，一年下来就是一个亿。这样的浪费应该说是惊人的。

　　焦点二：推行教材循环使用有哪些阻碍？

　　阿蓝：外省也有推行教材循环使用，有人就说，教材循环使用“叫好不叫座”。那么，推行教材循环使用到底会遇上哪些阻碍呢？

　　周开榕：实施义务教育新课程改革后，这几年教材变动较频繁，有的科目一年一变，今年的教材明年根本不能用。

　　方先生：中高考制度也是制约教材循环使用的一大原因。这一考试制度使得中小学生一般都要保存教材供复习时使用，如一名初二学生把初一的教材留给下届学生用，那么，等他到了初三中考前总复习时，初一教材就无处找了。教材循环使用还与传统教学习惯发生冲突。有的教材直接在书上设置了供学生做笔记的空白，这些问题都不利于教材循环使用。

　　林先生：作为家长，我最担心的是教材重复使用时的卫生能否得到保证。一学期下来，课本脏兮兮的，放在显微镜下一看，肯定全是细菌，怎么留给后来的孩子用？家长也不心痛这点钱，孩子要是感染了病菌怎么办？有的孩子读完一学期，教材早就“面目全非”了，不是少了封面就是少了封底，这样的教材还能继续使用吗？

　　焦点三：如何突破推行瓶颈？

　　主持人：教材循环使用，肯定有一些客观存在的难题，目前的问题是，有没有好的办法解决这些难题，就像刚才林先生说的忧虑怎么消除呢？

　　周开榕：课改实施到一定阶段后，大部分科目的教材编写将会趋于稳定，届时，教材变动将不影响教材循环使用。

　　方明钦：目前也不是所有的教材每年都变动，像美术、德育、数学、物理、化学等课本变动就不太大，我们可选择这些课本进行回收。至于家长担心的卫生问题，可通过对回收的教材统一杀菌、消毒的办法来处理。书本破损，回收教材公司有经过专业培训的调损工，修整书本褶皱等，如发现缺页破损较严重的就当做废品处理。

　　李先生：推行教材循环使用，可先从“副科”开始。小学一年级有一门科目叫《品德与生活》，循环使用完全可以，因为它没有什么作业，又是大开本，制作精美，只要老师加强学生爱护教材的教育，学生用完一学期，完全可以第二次、第三次使用。国内正在进行教材循环使用的上海、山东等地，也多是从音乐、美术、体育等副科开始。