校园心理剧祛除孩子“心病”

　　我市这一做法名扬全国，市教育局表示将大力推广

　　本报讯 （记者 佘峥）外国语附小五年级的奇奇（化名）前一段时间所经历的痛苦，是很多当过学生的人曾经遇到过的——这位小姑娘沮丧地认为：老师不喜欢她，所以给她“小鞋”穿。

　　小姑娘痛苦的源头是课堂上很小的一件事：坐在她后面的同学有事问她，奇奇扭头回答，被老师看到了，不由分说，批评了她。

　　这之后，又发生了另一件事，老师纠正了奇奇的一个发音，但是，奇奇不服气，她说，我妈就是这样教我的。

　　在课堂冲突发生后，老师推荐学生参加比赛，学习成绩还不错的奇奇没有上榜。敏感的小姑娘把这几件事情串在一起，认为，这是老师在给她“小鞋”穿，又害怕又担心，她的心情坏到极点。

　　奇奇将自己的伤心事通过周记倾吐给班主任杨丽红，杨丽红别出心裁地想到一个解决方法——排一出校园心理剧。

　　昨日，这出心理剧作为观摩课，在厦门市中小学心理健康教育工作会议上首演，它“复制”了事情的全过程，当事人奇奇也现身剧中，只不过她扮演的是老师，而不是她自己。

　　这一在别人看来的细小改变其实很重要，杨丽红说，这能帮助孩子从对方的角度看问题。果真，通过扮演老师，奇奇看到事情的另一面，她不再认为她在这件事上是毫无瑕疵的，奇奇最终得到了“解脱”——当事的老师说，她早就忘记了她们之间的不愉快。

　　然而，这并不仅仅为一个人的演出，在奇奇惊惶失措地认为自己得罪老师时，台下坐着的同伴也看到自己在处理师生微妙关系上的痛苦，他们被允许发表自己的看法，有的学生倾诉说，当他认为自己“得罪”老师时，他会紧张得“喘不过气”。

　　点评人黄珠红老师说，观看的老师也受到教育，他们不曾想到，自己不经意的一句话或一个决定能给孩子造成这么大的心理负担。

　　这就是日前风靡我市校园的校园心理剧以及它的魅力所在。昨日的会议说，厦门市通过校园心理剧来祛除孩子的“心病”，在全国已经很有名了，在今年举行的全国比赛中，该校园心理剧还获得了二等奖。

　　双十中学的心理教师张颉说，心理剧的优势在于它比较“安全”——它不涉及自己，学生们只是在演戏，并不需要强迫自己向老师叙说一些难以启齿的事。

　　市教育局副局长许十方说，我市今后将大力推广和普及校园心理剧，还计划在明年举行比赛。(来源：厦门日报)