塑造新农村的未来

　　本报记者 井洋

　　今年9月，家住克山县西建乡同荣村五社的张萍升入县三中读初中。小小年纪的她，过早地承受着生活的压力。母亲早逝，在外打工的父亲供哥哥上大学，还欠下一万多元的债务。然而，令她喜出望外的是，开学后，学校为她免去学杂费、书费，并补助住宿费。

　　在克山，像张萍这样靠资助上学和举债上学的学生共有1900多人，分布在全县241所中小学和网点。2005年8月，克山县教育局特制的全县特困中小学生情况统计表上，这些学生被全部登记在册，并为每人确定了帮扶联系人。现在，全县共建立特困生档案16185人，612名副科级以上干部与特困学生结成了帮扶对子。爱心助学兴趣导学

　　今年8月，双河乡中心学校的同学们收到了一份特殊的礼物。美国弗吉尼亚州兰利高中中华学生会的同学，通过美籍华人了解到克山县爱心助学活动后，开展了跨越太平洋的“彩虹行动”。利用勤工俭学所得，为双河乡学校捐赠2000美元。

　　全县范围的“手拉手、献爱心”活动，给那些在贫困线上最需要帮助的孩子带来了希望。县委书记亲自挂帅，出任资助特困生工作领导小组组长，出台方案，并设立助学基金会，专款专用。县委书记帅秀军、县长殷昌波带头资助多名贫困学生，县政协组织政协委员一次捐资4万多元。通过政府划拨、干部捐款、社会各界捐款多种途径，今年全县共发放助学资金129.8万元。

　　不让一名学生因贫困而失学，更不能让其他学生因愚昧而辍学。为了治愈农村初中辍学的顽疾，采取以情劝学、兴趣导学、措施保学等做法，特别注重因材施教，使农村学生对学习产生浓厚兴趣和强烈愿望。西城中学实行分流教育，并与青岛东海专修学校联合办学，拓宽了学生的就业渠道，最大限度地控制学生辍学。西河中学开展绿色证书教育，开设农村实用技术为主的劳技课和职业课，使文化课和农业科技课有机地结合，吸引了大批升学无望而欲辍学的学生较好地完成了九年义务教育。素质教育一项不能少

　　每周上一堂美术课，过去对双河乡利心村学校的孩子们来说，简直是一种奢侈。现在，全县乡村学校实施“一师多校”和“一师多能”工程，解决了农村缺少艺体教师的燃眉之急。这个学校的高詹老师，通过刻苦自学，既教语文、数学、当班主任，又教全校美术课。古城镇直小学刘秀英既当副校长，又当音乐教师，还指导全校文艺队；西建中学李玉兰既教中学全校音乐，还跨校教乡直小学的音乐课。这样，全县艺体卫教师从数量上基本满足教学需要，开课率达95%%以上，切实保证了农村学生的多方面素质教育。

　　克山县教育行政主管部门认识到，艺体教育是学校教育不可缺少的一个重要组成部分，是素质教育的突破口，是社会主义精神文明建设的重要内容。因此，在有限的办学条件下，县里还鼓励教师自制器材、教具，每年搞一次自制教具评比。河北乡新民小学音乐教师吕海自制的土架子鼓等器材，受到省内专家的好评。三年来，全县通过积极争取上级资金和社会捐资120万元，购置了大量电子琴、二胡和部分体育器材，武装了各乡村学校。现在，全县大部分乡镇做到校校有乐队、演出队、田径队等，平均每生一种乐器或一种体育器械，或一套美术用具。从小培养孩子高尚的道德情操、崇高优美的情感、丰富的文化修养和创造美、欣赏美的能力。