“六三”制比“五四”制更适合大多数孩子

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　　“你家孩子准备上‘小班’吗?”“上哪个学校好呢?”近一个时期，这成了我市不少小学四五年级学生家长见面时常谈的话题。他们所说的上“小班”，就是指孩子在小学五

年级结束时通过选拔提前进入中学，在初中学习四年再参加中考。

　　虽然我市教育行政部门明确禁止初中学校开办“小班”、提前招生，但仍有个别初中私自开办“小班”。有部分家长对这些初中“小班”十分青睐，甚至托关系、找门路，为的就是把孩子送进初中“小班”。那么，这种初中“小班”对孩子的学习和成长到底会产生什么影响呢?近日，记者走进我市部分小学和初中进行了采访，结果发现，校长、教师和家长们对于这一现象，都各有看法。

　　六年级时班里有的学生“蒸发”了

　　开学一段时间了，可我市某重点小学六年级一个班里有三名学生没来上课。班主任老师与学生家长联系后才知道，原来这三名学生在五年级结束后就决定不再上六年级，而是直接上了初中“小班”。

　　“这两年，学生们在五年级结束后就直接上初中‘小班’的现象挺严重。比如我们学校，我正带的这届学生就有二十多个上了‘小班’。”这位六年级的班主任告诉记者，小学生提前上初中的现象不仅仅在他所在的学校有，其他学校也同样存在。他说：“甚至有的学校仅一个班级就有十多名学生在不与班主任打招呼的情况下，提前进入初中。”

　　某中学的一位班主任也向记者表示，目前在我市，的确有不少初中在办“小班”，尤其是部分较为知名的初中。

　　提起“小班”小学教师忧心忡忡

　　“小学还没毕业就提早进入初中，不仅会影响班里其他学生的学习情绪，同时，流失学生的学籍、毕业证等一系列问题也给学校管理带来了很大的不便。”一位正在六年级任教的老师认为，不仅如此，提前上初中也不利于孩子自身的发展。“孩子现在的上学年龄多是六岁，即使读到六年级也不过十一二岁，这个年龄段的孩子学习能力和自理能力还比较差。”他说，“比如在我的毕业班里，大多数孩子还很调皮好动，为了能让孩子掌握并巩固知识，我们通常都要采取反复讲授的教学方法，即上午讲新课，下午复习，学习进度是比较慢的。可是，一旦上了初中，上课进度必然加快，经常是一堂课就讲一节的内容，十一二岁的孩子太小，恐怕很难适应初中繁重的学习生活。”

　　( 长春日报 记者康磊郑黎)