科教时评:让人不能承受之感动 | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
http://www.sina.com.cn 2005年12月22日00:53 工人日报天讯在线 | |||||||||
感动纷至沓来,在冬日的中国。当洪战辉这个名字像风一样,带着爱与人性的圣洁火苗,在一夜之间引燃人们深藏内心而日渐荒芜的情愫,让我们在突然之间发现,世间其实有那么多的感动,需要我们带着泪光的阅读,需要我们用心去感受,终至———不能承受。 媒体与公众对洪战辉的热情还远未结束,近日《重庆晚报》又推出一件在我看来同样足以令人感动的事例:最近三年,每逢假期,重庆开县郭家镇北斗村小学老师刘念友都会
不论是洪战辉,还是山村教师刘念友,都足以感动中国。而在他们背后,那更多像他们一样在生活的苦难中没有沉沦的,在生存的重负之下依然坚守道德之高标准的,事实上有着一个更大的人群,他们都在以一种隐忍的方式手握美德,撑起中国,当然也都足以让所有在俗世庸碌而隔漠的人们潸然泪下。然而,在今天,这却已经是不能承受的感动,而这一点,也恰恰正是泪眼朦胧的人们所无法忽视的。 面对洪战辉或刘念友,我们都有了一丝类似于有惊无险后的庆幸,因为他们的出现,使得一些生命得到了照料,一些权利得到了保全,虽然这并不是他们必然的职责所在。但这是否意味着,在所有需要得到照料的生命面前,所有需要得到保全的权利面前,都会有一个洪战辉与刘念友呢?扪心而问,我们中有多少人,能够有足够的勇气去复制洪战辉或刘念友所树立的道德高标?这是不能忽视的。 另一方面,正像面对洪战辉,人们曾不禁追问的那样,那些原本承担着一定公共职责的政府、医院、学校都悄然隐身,为什么冷漠地注视着一个孩子艰难地支撑着一个风雨飘摇的家?对于刘念友的挖煤助学,我们亦需追问,到底是什么原因,使得那么多学生的受教权只有依靠一名山村教师的无私奉献来保障?都说孩子是民族未来,那么到底是什么原因,使得这一部分的未来只能放在一名山村教师单薄的肩膀之上?这更是不能忽视的。 如果中国得以感动的前提竟是部分职能部门的“职责让渡”,如果公民道德的高扬竟是缘于相关职能部门职业道德之不具,这是不是一种悲哀?在洪战辉或刘念友出现的地方,我所感知的一个时空是空旷而寂寥的。我们也许能够承受洪战辉或刘念友,但我们谁能够承受这样一种空旷与寂寥?我们可以感动,在泪光中祝福,但我们是否可以永远承受住这样的感动? | |||||||||