代课老师余治伟

　　为救人学医，为育人改行教书

　　11月18日，邻村的郭茂兰带着感冒的儿子摸黑来到余老师家，请余老师打一针。

　　一个班的课程一肩挑，余治伟老师给学生们上完体育课后，拉住一个学生提出要和他比试比试。

　　为了培养学生们“知错就改”的习惯，余治伟批改作业采用“当面批改”形式。

　　爱人蒋盛凤身体不好，田里的活都是余治伟利用上课前后和周末时间做的。

　　11月18日下午4点，放学的铃声准时在重庆綦江县高青乡建新村小响起。余治伟合上教案，从敞开的教室门洞望了望没有停歇的毛毛细雨，他叮嘱学生们，“早点回家，不要在路上耍起”。

　　余治伟是高青乡建新村小五年级的代课老师，1977年至今，他也是高青乡14名代课老师中教龄最长的一位。

　　走出教室的余治伟没有立即回家，而是领着一个学生来到办公室。办公室内，六张大小、高矮不一的办公桌拼放在一起。同样是代课老师的余光荣正在整理识字卡片。

　　这次被余治伟找来谈心的学生是刘小军。

　　“你想学好吗？”余老师问。“想！”刘小军回答得很干脆。“那你现在这样能学好吗？”余老师接着问。刘小军低头不语。余老师班上一共有19名学生，无一例外，学生的父母都在外面打工。平时就由爷爷奶奶、外公外婆带孩子。“十一二岁的娃娃哪是一帮老人管得住的？！”余治伟摇头说。

　　“现在的孩子聪明，但没有一个让人少操心。”余光荣表达她的同感，“即便这样花心思地搞教学，工资也不过300元，一年还只发10个月的，更不用说保险、进修、评职称……”余治伟没有继续余光荣开始的话题。见自己的话刘小军听进去了，便起身准备送刘小军出门。

　　和班里另外14名同学一样，刘小军的父亲也是余老师的学生。“一想到余老师也是我爸爸的老师，我就知道错了！”出了办公室，刘小军踮着脚往家走去。

　　屋外，小雨未停。道路泥泞不堪。和同路的学生走过一段危险的石板山路，余治伟几乎小跑起来。“家里的一块田埂被雨水冲垮了，已经流了半天了，再不堵起来，田里的一点水都要流光了。”

　　余治伟边走边招呼跟在身后的记者动作快点。

　　余治伟和妻子蒋盛凤现在还住在上世纪50年代建造的土石房内。尽管都是50多岁的人了，但他们还是坚持种着2亩多的土地。因为老伴身体不好，田里家里一切重活都落在余治伟一个人的肩上。

　　“虽说孩子们都大了，但他们一人是一家，现在还做得动，就不想给他们增加负担。”余治伟嘴上这么说，其实他心里是想通过这一方式来弥补他对一儿一女的愧疚。

　　在余治伟看来，要是1986年他听从亲戚“弃教从医”的建议，自己的孩子可能就是另一种命运。

　　“因为没钱也没关系，女儿上的是职高；成绩不错的儿子最后却只能去上中专。”余治伟心中对儿女的歉意始终无法派遣。

　　话不多的蒋盛凤这个时候正在灶台做饭，倒是前来串门的邻居把余治伟带入另一种情绪。

　　“老余可是一个多面手，不仅书教得好，人、牲口一般的常见病也能看。”

　　比余治伟大9岁的全治明这样评价余治伟。

　　比起为附近的人畜治病，余治伟更愿意说起，“我的学生里面已经有1个硕士生、11个本科生了，像全碧宜在綦江县建委，是我1977年的学生；许昌雄、许昌福都是我1985年的学生；还有田敬、邵怒涛、刘静……”

　　山里的夜静得出奇，在余治伟备课的桌边，记者和他有下面这样一段对话：“上高中的时候，你学的是卫生专业，按理说应该从医的？”

　　“一个救人，一个育人，我选择了后者。还有一个原因是爱人身体不好，如果我出门常年不回家，家里的田她一个种不了。”

　　“教书这么多年，还有让你觉得难的地方吗？”

　　“语文课程变化大，最花时间。”

　　“已经50岁了，还打算教下去吗？”

　　“只要还让我教，我还打算教！”

　　“西部有些省已经计划2006年清退所有的代课老师，有没有考虑过哪天别人不让你教了？”

　　“这个问题早些年想得多，现在反倒不想了。”

　　当天晚上，余治伟为全华侨和郭茂兰7岁的儿子治了感冒，还为村民许景贤腿部扎了银针。被雨水冲垮的田埂是第二天早上6点多堵上的。

　　重庆时报 马金辉 摄影报道