金坛破解"留守孩子"的教育难题 全无不良记录

　　居震球朱雅萍蒋雪晴

　　龙网讯谁都没想到，金坛市建昌中学初一(5)班的学生鲁中华，在本学期期中考试中，各门功课名列年级前茅，获 得了学校颁发的“特别进步奖”。

　　从门门功课不及格到各科成绩都优秀的鲁中华，父母常年转战在北京建筑工地。以前

，他的学习成绩在班上倒数，而

　　且还沾上不良习气，多次进过派出所。

　　历史上的金坛，曾是陈毅、粟裕率领新四军抗战的革命老区。现虽在苏南板块，但仍属经济欠发达地区。数以万计的 农民家庭组建起“金坛建筑军团”，离家走南闯北，以此改变贫困窘况。与此同时，金坛市便出现了3000余名像鲁中华这 样的“留守孩子”。

　　因缺少父母关心、缺少

　　今天，金坛一批鲁中华这样的“问题学生”转化成健康孩子，绝非偶然，正如他们的父母所言，应当归功于该市对“ 留守孩子”教育难题的破解。

　　金坛市从建设

　　按照“生活上关心，情感上关怀，学习上帮扶，行为上监督”的要求，该市组织干部和老师同“留守孩子”家庭结对 ，由他们当临时家长，以弥补缺失的亲情。教育局与各学校签订“留守孩子”教育责任状，进行严格的奖惩考核。市妇联、团 市委、关工委定期对“留守孩子”的爷爷奶奶、外公外婆培训，帮助他们提高对孩子的教育技能。公安部门和学校则专门成立 “留守孩子”心理咨询与救助站，让每一个孩子的心里话有人听，烦恼事有人诉，困惑时有人沟通，遇到“麻烦”时有人援助 。

　　金坛推出的对“留守孩子”健康成长的系列配套举措，收到了显著成效，“留守孩子”的学习能力、生活能力、辨别 能力和自控能力得到明显提高。该市统计显示：今年来，有106位学生获得“三好学生”称号，比去年增加了45位；有8 2位学生获得助人为乐和献爱心等单项奖励；所有未成年的“留守孩子”在公安部门没有不良记录。

　　对于金坛教育“留守孩子”的成功做法，昨天，该市教育局负责人告诉记者，省教育、妇联、关工委等有关部门调研 后作出这样评价：意义重大，值得推广。