如果你家小孩正上初二你可得当心了 宁波心理调查显示青少年出现心理健康问题的以初二学生居多

　　13年来一直从事青少年心理健康教育的宁波“胖妈妈热线”主持人邵莉，近年来越来越把目光对准初二的学生，经过这几年的观察，她得出一个结论——“青少年出现心理健康问题的初二学生最多”。

　　日前的一份调查数据也与邵莉的观察所吻合。调查得出：心理状态最不稳定，反映出负面情绪和反抗情绪多的孩子，主要集中在15岁年龄段的青少年。而这一年纪的孩子，恰

恰大都上初二。

　　三个典型案例

　　这是邵莉最近接触到的三个初二学生的极端案例。为保护这些孩子的隐私，我们都用化名。

　　案例一：一个极端厌学的孩子

　　小强不想读书，非常不想去学校，最近他强行赖在家里一个多月了。为什么？因为他觉得上学没意思，在学校里整天被压抑着，没自由。以前家里对他的期望高，小学二年级起，就给他请了家教。他觉得那时是他还不懂事，所以会听父母的话，但现在，他觉得应该有选择的权利了。

　　因为孩子厌学，小强的父母也想了很多办法，一个比较极端的结果就是，从初一开始到现在，他们已帮小强换了3个学校。他们想换个环境，或许能好点。但是这一点都没有效果。

　　以前迁就惯了，家里已经没办法给孩子做规矩了。邵莉在热线中开导小强说了句：若你不把初中读完，你爸爸作为监护人就触犯了义务教育法。

　　令邵莉惊恐的是小强的回答——那不是更好？

　　案例二：一个似有偷窃癖的孩子

　　小美有个坏习惯，就是爱把家里的东西偷出去卖点，得来的钱，和朋友一起挥霍掉。

　　奇怪的是小美家里并不穷，家长给她的零花钱，对于一个正常的初二女生来说，也完全够用。况且，虽说小美现在妈妈是继母，但也待她不差。

　　可是小美就是屡教不改，总觉得外面的世界很精彩，想出去玩。家长想不明白，也做出了过激的行为，有一次，父亲雷霆大怒，把小美关在房间里整整三个月。可家长其实也痛苦，他们也知道总不能那样关孩子一辈子。

　　案例三：一个极力想摆脱家庭的孩子

　　前阵子有天晚上9点多，邵莉和丈夫从外面回来。偶然发现一孩子背着书包，可怜巴巴地坐在一个台阶上。邵莉想，这小孩可能是被家长骂了赌气出来，或者是做错了什么事情不敢回家了。

　　但邵莉没有猜对。那小孩不是宁波老三区人，是宁海人，他这次是坐着中巴车离家出走了。因为妈妈打他，他就偷了500块钱出来混了。可惜第一天，钱就被别人抢走了。当时的他，无处可去。但他还是不愿回家，本想着就那么露宿街头，然后第二天去找个工作。

　　邵莉已从事了13年的青少年心理健康教育，13年来，她与几万名孩子和家长进行了交流，成功阻止了20多起青少年自杀事件。但是现在，她越来越为初二的孩子担忧，她说这三个案例，还只是初二学生的案例中的很小一部分。

　　调查显示：20%以上有明显心理问题

　　日前，宁波工程学院曾做过一次关于“青少年心理健康”的问卷调查。在回收的200多份问卷中，参与调查的对象有三分之一是初二的学生。

　　这些初二学生中，有20%以上存在明显的心理障碍和心理问题，高于青少年心理问题的平均水平。因为来自宁波康宁医院的数据表明：16岁以下儿童、青少年中有心理行为问题检出率是14%。

　　更有40%的初二学生存在这样的状况：情绪不稳定，心情时好时坏、学习时情绪忽高忽低、心烦等；适应不良，虽然是初中第二学期了，但还是不适应新的学习环境、不习惯老师的教育方法、与同学相处不好；感到学习负担重、听到考试就紧张。高达70%的初二学生感到学习的最大障碍是迷惘感，不明白为何要学。

　　另外，调查得出，对于跟父母沟通的问题，满意度最低的是这些初二学生，只有20%的学生觉得与父母的交流尚可。

　　出现这些心理问题的大致原因有三点：其一，因为学习紧张带来的心理焦虑；其二，不善于处理人际关系而引发的心理障碍；其三，因为家庭教育过于严厉而出现强烈的叛逆心理。

　　一位中学校长深有感触地告诉记者，初中三个年级，最难管的其实就是初二学生，就怕那些孩子一不小心误入歧途。在一些乡镇中学这个情况更加典型。

　　不少家长向邵莉讲起：“我孩子在小学的时候很听话，初一的时候也蛮好，可到了初二，怎么就感觉变了个样。”

　　专家说初二的孩子正处于青春期发育最旺盛的时期，在这种心理发育与生理发育不平衡的情况下心理问题产生的可能性就更大。

　　学习好不等于心理没问题

　　宁波康宁医院心理专家给家长提出两点建议：

　　1.不要把带孩子进行心理咨询当忌讳。现在仍然有不少家长觉得带孩子去看心理医生是个丢脸的事情，而且从目前看来，带孩子前去就诊的父母一般受教育程度比较高。

　　2.好学生也容易出现心理问题。以前一般是学习困难的孩子来做心理咨询的比较多，而现在好学生的比例反而大大增加。一些好学生可能更内向，心理更敏感，偶尔几次的成绩波动造成挫折感，也容易导致各种心理问题。

　　邵莉也根据自己的经验建议：关于初二学生的学习和生活，家长更应注意温和地引导，尽量不要态度过于强硬地去“镇压”这个阶段的孩子的叛逆。(记者杨锡超 都市快报)