“上提大分小合”、“说问写”相结合，自第三批党员先进性教育活动开展以来，江干区结合该区农村学员实际情况，围绕以“支部设置合理化、教育标准分类化、教育形式多样化”为中心，用农村党员喜闻乐见的方法和内容，着力抓好学习培训工作。
部分农村党支部组织设置不尽合理，江干区就通过“上提大分小合”，合理设置村级党组织。通过“上提”，对一些村级经济组织强大，党员人数在50人以上的党支部升格为
党委，并下设若干党支部；通过“大分”，对20人以上的党支部实行“小班化”建设，设立党小组制度，并以党小组为单位开展日常学习教育活动；通过“小合”，把一些人数过少的党支部合并，成立临时党支部，增强学习教育的氛围和效果。彭埠镇地处城乡接合部，外来务工人员较多，该镇在此次活动中通过走访调查法、市场组织法、持证管理法等方法共找到外来务工党员46名，组建了4个临时党支部。
经过“上提大分小合”后，全区新调整建立党委5个，新建党总支22个，新建党支部46个，该区现已确保每个支部的党员人数在15至20人左右，以利学习教育活动的开展。
农村党员多数年纪较大、文化程度较低，江干区推出了“说、问、写”相结合的教育方法，努力提高学习效果。说，对于年老体弱无书写能力的老党员，采取“读教材、说心得、谈体会”的教育形式；问，对于年龄在50周岁以上或文化程度在初中以下的普通党员，则采取“填表问答”、“问卷调查”的形式；写，对于村级班子干部及其他有文化的普通党员要求在详细做好学习笔记的基础上，分别撰写1500字以上的书面党性分析材料。
对不同层面的党员，该区还分类施教。笕桥镇将党员分为担任村两委会班子成员、致富能手、农村普通党员、流动党员、年老体弱文化程度较低的党员五大类型，制定了不同的学习教育标准。(江干报道组余丽丽毛晓黎记者王琦 杭州日报)
