今年全省教育猜想

　　2006年，老百姓对教育有着很多猜想和期许，其中，“公平”可以说是最大的期许。

　　去年下半年将儿子小尹送进学校的来长务工人员尹小龙，至今仍认为儿子能进城读书是教育公平的体现。小尹是在武冈农村读的学前班，现在是长沙市雨花区赤岗冲小学一年级学生。在长沙，像小尹这样在长沙市课堂拥有一张课桌的外来务工人员子女，在2005年达到37729名，全省有近30万，估计这个数字今年还将增加，已经基本饱和的城市教育资源面临

更大的挑战。值得欣慰的是，省市教育部门的态度很明确：加强城区学校的改建和扩建，为进城务工人员子女提供充足的学位。

　　公平，其实也是主管部门的诉求。正如主管全省教育的副省长许云昭所说，在推进构建和谐社会的进程中，教育的公平是社会公平的基石，没有教育的社会公益性就没有教育的公平性，“如果教育的社会公益性改变了，学校就变成了企业”。

　　城乡之间，校际之间，如何缩小差距，统筹发展？均衡，成了我省基础教育发展的又一个关键词。

　　2005年底，我省召开省示范性高中建设座谈会，明确提出省示范性高中要充分发挥示范作用，对口资助一所薄弱高中。2006年，我省将把资金重点向农村教育倾斜。去年两免一补让我省175万义务教育阶段贫困学生受益，今年受益面积将更大。校园危房改造是我省2005年为民办的八件实事之一，今年还将继续深入。毕竟，提供更多的“好学校”是化解当前优质教育资源供需矛盾突出的治本之策。

　　2005年我省参加高考者达42万余人，初步预测今年可能逼近50万，为保持高考录取率不明显下滑，我省规划今后几年高校招生规模增长控制在10％左右。大规模扩招让有限的高教资源受到严峻考验，也让初涉职场的大学毕业生感受到了竞争的激烈。2006年，我省又将有20余万名大学毕业生找“婆家”。

　　去年底，我省再次重申：保证高等教育质量，是高校发展的内在需求。我省还及时调整专业设置，加强实践环节的教学，加强学生就业指导，努力提高学生的就业和创业能力。

　　2006年，职业教育也将迎来新一轮发展黄金期，国家出台政策大力扶持其发展；2006年，民办教育也将迎来又一个春天，我省有望出台《民办教育促进法》办法。

　　更为重要的是，很多老百姓都在真心期待：上学莫太难，上学莫太贵。