□李贵平
1293年，意大利探险家马可·波罗在中国旅行时受到忽必烈的接见，谈到全球自己最喜欢的城市，马可·波罗如数家珍说出了孟买、汉堡等好几个城市。忽必烈好奇地问：你怎么不提自己家乡威尼斯？马可·波罗虔诚地说：陛下，我心目中最神圣的城市就是威尼斯，但我不敢轻易说她，我害怕蹩足的言语亵渎她。
如今，较之于如今五花八门的各种读物和音像制品，我们很多人对文学名著的感觉，就像马可·波罗心目中的威尼斯：神圣、美丽、厚重。无论是《三国演义》，还是《饮冰室诗话》，无论是《悲惨世界》还是《拉奥孔》，都在我们的记忆灵魂深处烙下深深的印记。因为名著，是经历了人类遗忘大海的无情冲刷而傲然挺立、经受了时间流逝和潮流更迭保存下来的人类精神和智慧宝库。但昨天成都诸多小学生因为“我根本就没有读过原著”而热衷于“另类名著”的新闻，让人忧心忡忡。
孩子们对读名著缺少兴趣，也根本没有真正读过名著，这单单是孩子们的错吗？当然不是，我想原因是多方面的：教材选编名家名篇的数量太少；教师们缺乏引导学生阅读名著的意识；生活中的网络、游戏、打打杀杀的动画片对孩子们的诱惑太大；家长看重的是分数，老师满足的是讲解，孩子痴迷的是游戏，管他什么名著不名著！可见最主要的问题，不是无书可读，而是错误的观念在作祟。
要想让孩子健康成长，该吃奶时就吃奶，该补钙时则补钙。这奶这钙也应该包括人类文化的精品———名著，让它去滋养孩子荒芜干涸的心灵。无论是老师还是家长，都应给孩子们营造一个阅读名著的氛围，让读书成为孩子的习惯。
