石市第十九中学实行体育课改

　　高中年级体育课实行选修，开设了篮球、排球和健身操三项专选课程，并打破年级、班级界限，组成了篮球专选班、排球专选班和健身操专选班

　　本报讯(记者张淑会)快过春节了，各中小学校都进入期终复习考试阶段，体育教学早早完成任务也停课了。“没了体育课，总觉得缺点什么，很想和同学一起打打排球！”1月10日上午，在石家庄市第十九中学高三(七)班，学生裴成斌调皮地问体育老师能否加上一节

体育课。和裴成斌一样，这个学校的其他学生也都非常喜爱上体育课，这缘于该校2005年实行的一项体育课改。

　　据有关部门调查了解，在初中阶段，由于体育是中考的必考科目，学生们参加体育锻炼的时间相对较多，身体素质也呈上升趋势。然而，高中学生尤其是女生的身体素质却呈下降趋势。2005年石家庄市桥西区高考体检中，身体完全合格的学生仅占1%。针对这种情况，十九中对高中在校学生的体育锻炼情况进行调查，发现一些学生对体育课不感兴趣，体育教学对学生没有任何压力，学生普遍缺乏积极性和主动性，活动时间和运动量相对减少。文化课压力的加大，又使学生体育锻炼的意识在减弱。加之，由于近年学校的扩招，学生活动的场地面积相对缩小，这更增强了学生锻炼的惰性。

　　如何让学生喜欢体育锻炼进而提高身体素质呢？该校决定对传统体育教学进行改革，对高中体育课实行选修。学校根据实际情况，列出了可开设的体育专选项目，并结合学生的意愿，开设了篮球、排球和健身操三项专选课程，并打破年级、班级界限，组成了2个篮球专选班，1个排球专选班和1个健身操专选班。

　　为了解决每节体育课班级多、场地拥挤、器材紧张等问题，真正搞好体育课改，学校还采取了一系列措施：投资2万多元购买了篮球、排球、音响、挂图等；招调了2名所缺专业的体育老师；安排每天上午第二节课为体育课，使以前每节体育课5—6个班同时上课减少为4个班同时上课。为了增强学生体育锻炼的动力，学校还要求两个学期完成对学生四个方面的测评，即体育锻炼基本素质的考试、选修项目学习结果的考查、所掌握体育基本技能的考评、体育课学习态度的认定，然后对这四项成绩按比例折合，得出每个学生一学年的体育成绩。

　　体育课改的实行，激发了学生们对体育课的兴趣。“我这学期选修了排球，如何玩排球、有什么技术规则、有哪些战略战术……我都一清二楚，也越来越喜欢这项运动了。”高三七班学生明亮说，这学期体育课比以前有意思多了，有的同学和他一样选了排球，有的同学则根据各自喜好选修了篮球和健身操。据该校副校长刘辉介绍，学校将不断完善体育课改，使学生能在高中三年体育课中掌握3—5项基本技术和技能，受益终身。目前，每个学生基本上全面系统地掌握了一门运动技能，并了解了专项运动相关的理论知识，上课态度由以前被动接受逐步转变为主动学习，体育课上的有效运动量比改课前提高了100%，有效运动时间提高了近50%。