今秋辽宁启动高中课改

　　北方热线网——沈阳晚报讯(记者李明欣)2002年起，辽宁义务教育阶段启动课程改革，全省1.3万多所小学 和初中已经全部进入课改实验阶段。2005年12月30日，教育部下发通知要求，从2006年秋季开始，辽宁、福建、 浙江、安徽四省要全面进行普通高中新课程实验。目前课改方案正在制定中。

　　作为为高中阶段培训师资力量的沈阳师范大学教师专业发展学院的副院长，但菲教授对高中阶段课改一直十分关注。 1月17日，在接受本报记者采访时，但教授对新课改只表示了谨慎的乐观：“变知识灌输为能力培养的理念是好的，但高中 课改牵一发动全身，教师执行情况如何，能否与高考对接等，都将决定高中课改的命运。”变知识灌输为能力培养

　　此次辽宁等四省是第二批启动高中课改的省份。在教育部制定的《基础教育课程改革纲要》中，明确提出基础教育课 程改革的具体目标是改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和 科技发展的联系，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。但菲教授解释说，这就是使学生能将学到的书本知识运用到实践中 去，不但知道政治经济学原理，还要学会理财，不仅掌握物理学原理，还要会修电路。

　　教师队伍是课改关键

　　义务教育阶段课程改革中，不断涌现的新教材和各具特色的校本教材成为一大亮点，但高中教材多年来却一直没有改 变。但教授说，高中阶段课改启动后，一定也能涌现出一批站在课改角度编写的好教材，但她对现有的教师队伍能否传授好、 利用好新教材感到担忧。但菲举例说，初中课改后教材内容新了，但一些教师的教学方法却没有随着改变，甚至让学生找来老 版教材、练习册复习，考试也还是只注重考查知识点，却忽略了对学生能力的考核。及时培训师资力量，使其适应新课改需要 ，驾驭好新教材才是当务之急。

　　课改后如何高考值得期待

　　《纲要》提出，高中以分科课程为主，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。而综合实 践活动也将作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。虽然《 纲要》中明确提出“高等院校招生考试制度改革，要与基础教育课程改革相衔接”，但综合实践内容在高考中考不考，如何考 也值得关注。但教授预测说，高中新课改精神在三年后，也就是2009年的高考中一定能得到体现，高考试题将有所变化， 但变化不会太大。