生活时评：不育人的教育不是好教育

　　据《江南时报》1月22日报道，1月21日，在接受上海东方卫视采访时，张保庆表示：“我总认为我们教育在育人这个问题上解决得不好，或者说这个问题没解决，这是教育最本质的东西。教育到底要干什么？教育说到底要培养人，那起码要会爱人民、爱国家。这问题没解决，没有解决好啊，没有很好地解决！”

　　可以说，张保庆的每一次真情告白，都毫无悬念地激起舆论共鸣，而且，每一次的

真情告白明为惊人之语，实则有的放矢、言之有理。最让人感慨的是，张保庆的每次直言都切中问题实质，把人人心中有、口中无的大实话和盘托出，比如这次他关于教育的论断就极富真知灼见。

　　育人，是教育最本质的东西。维克多·雨果说：“建一所大学，等于毁掉十所监狱。”我以为雨果所强调的绝非仅是知识的传授，更多的是精神上的操练和人性上的净化，惟有如此，才能远离邪恶，做遵纪守法的公民，进而术业有专攻，成为某一方面的饱学之士，为社会作出贡献，最终实现人生价值。学会做人，然后才能学会做事，教育的最大功效是先教会学子学会做人，否则一切的知识灌输和技能培训都是沙上筑塔。

　　但是，我们不得不承认，现在的教育确实走入了误区，无论是中小学还是大学，都把育人放到等而下之的位置，取而代之的是填鸭式的知识灌输和应急式的技术培训。在小学，有一幅人人熟视的图景：学童背负沉重的书包，步履艰难，作业多如山；在中学，一切以高考为指挥棒，沉重的学习压力让中学生未老先衰；在大学，学子则成放羊状态，急咻咻地为就业张罗。

　　授给学子以鱼，这是最低级的训练；授给学子以渔，这是最基本的训练；培养学子积极向善，这是合格的育人之术；惟有让学子的思想和精神自由成长，让学子追求新思想、新知识，在扬弃中求真，为真理为道义为社会进步矢志不移，这样的理念才深得育人真谛。遗憾的是，不仅我们的许多学府做不到这点，我们的家长也做不到这点，熙来攘往，只为名利，只为不做睁眼瞎，只为日后有个好饭碗，只为有个好前途。

　　联想到近日被媒体热炒的北大学子武小锋卖糖葫芦，我个人认为，如果武小锋经过这么多年的学校生活，尚能够思想健全、心智完善，这就善莫大焉，如果心理有瑕疵，即使找到好工作也未必让人心安。因此，我认为，既启智又培养完善人格的教育才是好教育。

　　（秦淮川）编辑：杨东作者：秦淮川