本报讯记者昨天获悉，2006年新学期我省部分参与新教育实验的中小学将把生命教育正式作为一门独立的课程来开设，并使用全国首本生命教育读本作为教材。
挨老师批评，受父母责骂，一次考试不理想，在成人看来微不足道的一件小事却导致学生自杀的事件屡屡见诸报端，专家呼吁在中小学中进行生命教育刻不容缓，但在我国目前生命教育仍刚刚起步。全国首本生命教育读本《生命课——一个学生的必修课程》的编写
者苏州教育科学研究院的袁卫星老师告诉记者，生命教育课就是要通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授，让他们对生命有一定的认识，对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并在受教育的过程中，培养对社会及他人的责任感，在人格上获得全面发展。
记者看到，在这本生命教育读本中设计了五个专题作为学习单元，分别是“生命只有一次”，“青春永不回头”，“你和你的世界”，“你有你的责任”，“假如没有明天”，内容包括生命的价值，爱情教育和性健康教育等，引导学生走向成熟、学会负责，踏踏实实地过好每一天。书中还设计了不少活动，如在老师的带领下，参观医院，了解“生命的跃动”，通过设施看到孕妇肚里的胎儿，听到最原始生命的节奏胎心音；参观产房、婴儿室，体会健康成长是多么的幸福。了解“生命的挑战”，到手术室参观，观看病人膝盖开刀的录像带；了解“生命的尊严”，知道绝症病人是怎样度过最后的日子的。袁老师认为生命教育不是另起炉灶，而是将中小学现有的包括生理健康教育、心理健康教育、性教育、防艾教育、毒品预防教育、安全教育、环保教育等在内的教育予以整合，用生命教育来贯穿。应配备必要的专兼职教师开展教学，同时对青少年的心理问题、青春期困惑、逃逸、自杀等危机状况提供咨询服务、指导和救助、帮助。生命教育课要从低年级开始，一直到大学。从某种意义而言，生命教育应当成为构建新德育的重要组成部分。
据了解，目前上海市教委已提出了试行《上海市中小学生生命教育指导纲要》，并把54所中小学正式命名为首批“生命教育试点学校”。山东和辽宁也正在组织专家编写生命教育的教材。袁卫星老师告诉记者，他编写的生命教育教材只是过渡时期的读本，江苏应当尽快建立自己的专家队伍编写适合江苏学生的地方教材，并正式把生命教育作为地方课程列入课程设置中。（张琳）
