全市中学校长脑力碰撞

　　日前，在长沙首场中学“校长沙龙”上，全市中学校长就当前中学教育的热点难点畅所欲言，现场碰撞出不少思辨的火花。这里撷取一些校长观点，或许能对我市教育可持续发展有所裨益。

　　【关于教学】

　　课堂上如何实现以教师为主导、学生为主体的原则？

　　市十五中校长黄佳：在课堂教学过程中，尽可能让学生多学到一些东西，是许多教师的初衷，如果有10个知识点，教师希望把这10个知识点都讲清楚。但10个知识点讲完后，学生获得的知识并没有达到教师期望的目标，事实上，绝大部分学生连六七个知识点都难以掌握。这些都导致教师的劳动效率较低，学生易产生学习疲乏感等问题出现。我觉得在教学中，教师应该把更多时间留给学生，让他们有充分的时间融会贯通所教所学。

　　怎样引导教师运用多媒体开展教学？

　　雅礼中学副校长吴年翔：近几年，多媒体教学在城乡各级各类学校越来越普遍。就雅礼而言，网络班班通，每一间教室都能进行多媒体教学，可以说为实施新课程奠定了好基础。

　　但我们一直在思考，如何才能真正有效地进行多媒体教育？我认为，多媒体的运用一定要适当。有的老师不动粉笔、不动黑板，课堂上放课件，学生看课件，把原来的“人灌”变成“机灌”，学生渐渐养成不爱提问、不爱动脑的习惯。这样并不利于教学，毕竟电脑永远不能代替人脑，键盘也无法代替钢笔。

　　【关于补课】

　　学校应怎样开展补课才合适？

　　田家炳实验中学校长卢鸿鸣：关于补课的问题，学校应该坚决执行法律法规，严格执行有关部门的规章制度。同时有关的规章制度在出台前，应该广泛论证，要合理、科学、符合实际。再就是充分发挥学校各种教育元素的作用，包括学校的办学行为、学校文化、教师的教学行为对学生的教化作用等。如果学生跟学校之间经常处于一种被告与原告的关系，那么学校在学生中的形象可想而知，学校在无形中会被异化。

　　【关于管理】

　　如何在均衡编班的条件下照顾学生个体差异？

　　长铁一中校长曾庆桂：在均衡编班的条件下要照顾学生个体差异，首先需要我们尊重差异、照顾差异，并认识到，不能光靠一套试卷就确定差异的存在情况。像长铁一中，高中学生的学习能力差异较大，这几年中考招生，好的700分，差的可能500分多一点，但500多分、600多分的都在一个教室上课。

　　【关于课改】

　　新课程实施后，学生评价和考试制度如何改革？

　　湖南师大附中副校长樊希国：在新课程改革中，师大附中算是先锋。一个学校要改革才会有动力，但改革需要配套。去年我们招生，实验区来了10余个学生，他们觉得比在初三毕业班还累。这些同学综合素质非常好，但是进入高中后，他们面临的是完全不同的评价体系。因此，学校对他们进行了过渡阶段的补习辅导。改革怎样才能配套？我认为就在于能不能与高考很好的结合。

　　我觉得在追求教育理想方面，我们都应有所思、有所为。这样的话，教育才有发展，学生才会终身受益。我们至少要保证一个底限，即不做违背教育规律和人的发展规律的事。

　　本报记者 卿永锋 实习生 孟晓翊

　　自治州和慈利、桑植、沅江启动义务教育保障新体制

　　农村学生免学杂费

　　本报讯 记者昨日获悉，从今年开始，我省将在湘西自治州以及张家界的慈利县、桑植县、益阳的沅江市3个县市，启动农村义务教育保障新体制改革。这些地方的农村义务教育阶段学生，将全免学杂费。

　　据了解，农村义务教育保障新体制，就是逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。根据教育部的要求，从今年春季开始，实行农村义务教育保障新体制的地区和学校，只能按“一费制”的标准收取课本费、作业本费两项代收费和寄宿学生的住宿费。除此之外，各级教育行政部门不得出台任何收费项目，学校不得向学生收取任何费用。（彭博）