本市中小学数量少了好校多了

　　本报讯（记者赵婷）“孩子过去的学校连个操场都没有，现在操场大、教学楼漂亮，家门口有这么好的学校，真是没想到!”原先还想为孩子择校的汪女士说：“我们转学的念头早没了!”“十五”期间，北京中小学布局全面调整，一大批“小土豆”校变成了“大苹果”。

　　过去五年，由于生源逐年减少和高中招生扩大，义务教育阶段学生人数从16万的高

峰走向八九万的平台。当“学者有其校”不再是问题，“办人民满意的教育”和“教育资源整合”成为“十五”期间京城教育界使用率最高的词汇。

　　“十五”，是北京基础教育版图大变脸的五年。

　　学校总量少了———小学减少了766所，教学班减少3844个;中学减少了21所。

　　好学校却多了———全市优质普通高中增加了33所，经过评估挂牌的示范高中学校达到68所。传统名校不断做大、全面扩张:海淀区中关村一小、朝阳区白家庄小学、崇文区光明小学等名校纷纷办起分校或分部，一校三址的并不鲜见。城市优质教育资源不断向郊区县辐射:北京二中、史家小学在通州开办了分校，三十五中位于大兴的采育分校、十三中位于房山的青龙湖分校于2005年正式挂牌，还有八中与顺义仁和中学、实验二小与顺义后沙峪中心小学都通过联办的方式建立了分校。许多居民欣喜地发现，以往“高不可攀”的中小学名校走进自己住的小区，向自己的孩子敞开大门。

　　“十五”，是优质教育资源不断扩大的五年。

　　学校整合，合的不是面积而是资源。随着优质学校比例的提高，享受优质教育资源的孩子也在逐年增加。2005年，宣武区近4000名小学生100%都升入了群众比较满意的优质初中，而这一比例在2001年只有54%。

　　资源整合让普通学校的学生同样可以享用现代化的设施、听到名师的讲课———记者在史家小学现代化的劳技教室里遇到东四十条小学的孩子们正在学包饺子，图书馆、游泳池、实验室里，也活跃着附近其他几所普通学校学生的身影;和平里四小六年级学生马舒亚在171中学上了人生中的第一节乒乓球课，而化学实验室里，做实验的是面向困难家庭招生的宏志中学的孩子们……东城区实现学区管理模式，教室、球馆、好老师样样都能“共享”。

　　展望“十一五”，市教委有关负责人表示，北京市中小学的布局结构调整重点将从数量转到质量，推行小班化教学将成为新热点。

　　网络编辑：李亚敏