本报讯(记者李天增通讯员武义峰、王清峰)邱县贯彻落实科教兴县战略，科学配置教育资源，优化农村中小学布局。目前，农村小学已由172所撤并至50所，初中由15所撤并至9所。
近年来，该县农村学龄人口大幅度减少，造成教师单人岗位多、复式班多，教学质量参差不齐。为此，该县将中小学布局调整作为科教兴县的重大战略举措，制定出台了《关
于中小学布局调整的实施意见》，集中精力撤并一批规模小、生源少、效益低的学校，组建一批规模型、效益型、示范型的学校，使新建、扩建和改建的学校一次性达到教育部门规定的标准。目前，全县初步形成了规模联办式、学区一体化、寄宿封闭式、九年一贯制等多样化的办学模式。
学校布局调整优化资源配置，有效解决了由于学校布局和投入分散造成的学科设置不全、教师队伍结构不合理、教学手段落后等难题。2003年以来，该县建立“政府为主、社会为辅”的多元化投入机制，筹措资金2100多万元，通过集中使用财力，新建、翻建校舍980间、购置多媒体电教设备575(台)套、图书15万多册、教学仪器和音体美器材33套3.6万余件。专任教师负担学生数增加，节余专任教师378人。过去，无法开展音、体、美的学校都有了专任教师，并且开设了英语和微机课。全县教师学历达标率高中、初中、小学分别达到85%、98%、100%，均超过了全省平均水平。
