高中办学条件评级:减轻学业负担成评价要素 | |||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2006年02月07日11:11 云网 | |||||||||||
近日制定的《云南省普通高完中办学水平综合评价方案(讨论稿)》从办学条件、学校管理、质量体系和办学效益4个系统;发展规划、自主办学等11个层面;以人为本、发展
据介绍,普通高完中办学水平综合评价程序由学校自评、领导及同行专家复核评价和教育行政部门审核认定3个阶段组成,按照最后得分将学校分为三级,教育行政部门将对办学效益显著和工作进步大,特别是办学条件差而成绩又显著的学校给予表彰和奖励,并及时总结、推广其经验;而对仅达三级量标要求的或总分达不到600分的学校,将给予学校和主管部门黄牌警告,并限期1年加以解决。 值得关注的是,在对于高中教学质量的评价方案中,特别把学生的学业负担作为评价要素之一。学生在校学习时间、作业量与教学常规要求的学生在校时间、作业量相比,如果比值大于1.2,则将对学校扣分。据介绍,今年12月底前,省教育厅将完成对各州市的评价,并发布评价报告,明年以后,对高中教学质量的评价工作将转入正常化。(谢炜 周明佳) | |||||||||||