首都经贸大学打造现代服务人才

　　构建科学的运行机制

　　学校按照“以人为本”的管理理念，遵循“高质量、高效率”的原则，具体从两方面入手:

　　一是要进一步加强教学管理现代化建设，全面实现教学管理工作的网络化、信息化。在现有基础上更新和完善教学管理的软件和硬件环境，并对教学管理人员进行培训。拓展软件功能，优化硬件环境，提高管理人员素质，使之更加适应教学管理工作的需要，努力提高管理质量、运行效率和服务水平。

　　二是要进一步完善教学质量监控与保障体系。按照教学质量监控与保障体系的要求，进一步完善和确立课堂教学、实践教学等各主要环节质量标准；完善教学检查制度、教学督导制度、领导干部听课制度、学生评教制度和教学信息员制度等，畅通教学质量信息收集渠道；建立健全教学质量和教学管理水平评估的长效机制，确保教学目标的实现。

　　打造品牌专业和精品课程

　　教务处围绕建设国内一流水平的财经大学的总目标，强化教学基本建设，努力打造现代服务人才培养基地。在专业建设上推行“重基、强优、扶弱、支新”，即：重视基础课程，做强优势专业，扶持弱势专业，支持新兴专业和特色专业的发展。

　　明确现代服务人才培养基地内涵。为打造现代服务人才培养基地，学校确立了以工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理等专业为依托的“工商管理人才培养基地”，以劳动与社会保障、公共事业管理、行政管理等专业为依托的“公共管理人才培养基地”，以金融学、保险、财政学、税务等专业为依托的“财政金融人才培养基地”，以经济学、统计学、国际经济与贸易、电子商务、贸易经济等专业为依托的“经贸人才培养基地”建设项目。

　　实施重点专业建设工程，打造“品牌”专业。学校把专业建设分为以下四类，即：北京市“品牌”建设专业，学校重点（骨干）建设专业，一般建设专业和新专业建设。组织制定了各专业的“专业建设规划”。遴选并确立了实力较强、特色明显的工商管理等16个专业为学校的重点建设专业，劳动与社会保障等6个专业被确立为北京市“品牌”建设专业。

　　启动“三个百工程”，即：在未来的若干年内，把一百门左右的课程建设成为校级精品课程；把一百部左右的教材建设成校级精品教材；把一百名左右的教师培养成为校级教学名师和优秀主讲教师。为实现目标，把课程建设分为重点课程建设、校精品课程建设、北京市精品课程建设和国家精品课程建设四个层次，首先从重点课程建设立项开始，经过一段时间的建设，通过制定评估指标和专家评估，部分重点课程可升级为校精品课程，校精品课程可升级为北京市精品课程，进而可申报国家级精品课程。在精品教材建设中，通过精品教材和北京市精品教材建设立项和评审，形成市、校两级精品教材建设体系。在教学名师的培养中，按照国家、北京市和学校三级教学名师奖评选原则，建立教学名师培养体系，以此来加强师资队伍建设。