陈水秘:把支教作为评聘高级职称的必备条件

　　本网记者 吴淑琴

　　2002年他接棒江西教育学院，担任该院党委书记一职，他是第九届政协委员，共参加过四次政协会议，几乎每年都有一个提案上交。昨天，他又以《关于提高江西农村中小学教师队伍整体素质的建议》为题递交了提案。今天，记者采访了江西教育学院党委书记陈水秘，他告诉记者，由于长期从事校长、教师培训工作，有机会接触他们，了解他们的所思、

所想、所惑，便开始思考有关教师素质特别是农村教师素质的问题，陆续有点滴感想，信手把它们写了出来。

　　陈水秘委员接受本网记者采访（中国江西网记者 邓小勇/摄）

　　治贫先治愚，致富先兴教，这是一条已为实践证明了的农村地区走向繁荣振兴的成功之路，陈水秘在接受记者采访时这样说，现在大家都在谈新农村建设，我认为新农村建设，教育是根本，而农村教育首先应提高农村教师队伍素质，与城市教师相比，农村教师整体素质不高，教师队伍学历、年龄、职称、性别、学科等结构不合理。他说由于经常到乡下调研，他发现，现在地方教育部门普遍存在一个现象，那就是他们不敢把教师送到省里来培训了，因为一培训他们的学历相对提高后就要跳槽不愿意呆在农村了，这样造成了农村教师严重缺乏。

　　他告诉记者，目前农村的中小学还有一部分水平较低的代课教师，全省仍有3万多名没有获得教师资格证的教师。因此，他建议：1、建立城镇教师支援农村教师的制度，每年选拔1万名左右骨干教师到农村支教，作出城市、县镇公办学校教师有义务到农村学校或薄弱学校支教一至二年的规定，并把支教作为评聘高级职称、参评优秀教师等的必备条件；2、每年选派1万名左右高校毕业生到农村任教，并把此作为培养、造就、储备、开发人才的重要举措，出台相关政策规定和激励措施；3、每年选派1万名左右教师参加省级培训，同时，省级培训与市级、县级培训密切配合，上下联动，确保教育部规定的中小学教师每五年240学时继续教育任务的落实；4、采取切实措施，促使农村教师学历要求达标。

　　最后他说，2005年省政府拨款260万搞义教工程，免费对江西省6个贫困县的中小学教师进行了培训，并起到一定的效果，他希望以后在这方面的投入能再加大些。

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　　编辑：王光忠