本报记者 吕晓艳
寒假渐近尾声，某些常见的中学生心理隐疾也暴露出来，为了避免学生不想上学、畏惧上学、逃避上学等“开学恐惧症”的出现，哈市许多教师采用电话家访、与学生对话的方式引导孩子调整作息时间，让孩子能够以饱满的精神状态迎接新学期。
哈市王女士告诉记者，她的孩子鑫鑫今年上小学四年级，15日早上她接到孩子班主任老师的电话，原来是电话家访。老师不仅了解了孩子假期作业的完成情况，还对孩子的假期生活进行了深入了解。王女士说，老师在电话里还希望她能配合学校调整孩子的作息时间。鑫鑫对记者说，老师在电话里和她交谈了半天，主要是希望她在完成假期作业的同时，早睡早起，以饱满的精神状态迎接新学期。
记者在采访多位班主任老师时了解到，在家长溺爱中享受无忧无虑的假期生活的孩子，在游乐方面花费了过多时间，必然会耽误学习。许多孩子由于暑假作业未完成、对新学期紧张、迫于中高考的压力等因素对学习生活缺乏必要心理准备，安逸、闲散惯了之后想到开学后紧张的学习便产生了焦虑、恐惧的情绪，导致了“开学恐惧症”。
家长如何帮孩子做好入学前的适当调节？哈市小学高级教师闫玉霞说，家长就孩子在开学前如何模拟正常的学习生活，如何从生活内容到作息时间都做出相应的调整，帮助其制定作息时间表，要督促孩子按时起床、饮食。
