高一学生目标不明怎么办

　　近日，记者接到一些中学生打来的电话，他们说，不知道为什么就是提不起学习的劲头，知道将来要考大学，可究竟自己的理想在哪里、未来在哪里可以说是一片茫然。其中以高一的学生居多。

　　高一学生的学习内容、方式与初中有很大的不同，适应需要过程，加上离高考还有很长时间，不少高一学生的学习动力不足成为令老师、家长头疼的难题。

　　前天，记者带着这一问题请教江苏心育名师南京五中的专职心理教师杨静平，巧遇杨老师设计的以《饱满热情任我用》为主题的心理健康教育课正在进行中，其中涉及到的学习动力问题给感觉提不起学习劲头的学生可以带来一些启示。

　　两个问题请你回答

　　五中高一（6）班学生是前天这堂心理健康教育课的主角，五中在高一年级普遍开设了这一校本课程，帮助青春期的学生解决学习和生活中的烦恼。前天上课的是半个班的学生，28人被分成四个组，在学校的“青春对话坊”里上课，学生自由地围桌而坐，方便讨论。

　　考上大学有什么价值？考上大学有多少可能性？老师向学生提出了两个问题。

　　经过思考和讨论，学生们七嘴八舌地说出答案：“考上大学可以赢得尊重。”“大学期间可以追求喜欢的东西，可以达到一种自由的高度。”

　　而在考上大学的可能性上，有学生经过调查后发现，升入重点大学的概率并不高，要想达成目标要付出极大的努力。有学生提出，首先要解决学习动力，要认清自己现有的发展水平，努力、勤奋地学习。另一小组的组员补充，只要用心就会达成目标。要明确目标有方向地前进，身心要健康，要拿满学分，再加上有专长，就增加了考上好大学的可能性。

　　听了同学们的发言，老师说，有心理学家认为，一个人内在稳定的是自己的能力，内在不稳定的是个人的努力，而外在稳定的是任务的难度、不稳定的是运气。如果学生把考试结果归结于不努力就会更加勤奋，如果是觉得能力有问题就会灰心。调查表明，高成就动机的人一般会把失败归于努力不努力，因此也希望每个同学向高成就动机的人看齐，多鼓励自己。

　　明确目标成就未来

　　杨静平老师告诉记者，大多数高一学生对自己的未来目标是很朦胧的，他们不太了解高中学习是怎样的，自己特长的科目是什么，对于未来的职业定位也不清楚。因此在心理层面对自己的目标更加明晰，更好地了解优势和欠缺所在很有必要。

　　初高中学生学习要求的差异也应当注意，初中主要以记忆为主还有一部分理解的内容，而高中主要是理解加少量记忆。学习要求改变了，学习方法也要改变，不能只满足于按老师的要求来学习，应该加强自主学习的能力。

　　杨老师曾经给学生上过一节《我是谁》为题的心理课，课上设想一位学生二十年后成为对全球都有贡献的顶尖专家。在这场角色扮演活动中，六七个人手握着扮演“顶尖专家”的学生的手，大家闭上眼睛说，代表全球人民感谢他用智慧使人类的生活更方便、幸福，大家为他自豪、为他祝福。当时不少学生都非常激动，表示知道了自己要什么样的未来，甚至说要把今天的一幕变成20年后的现实。实习生阚静静快报记者黄艳