本报乐东2月23日电 （记者王红卫 特约记者孙小帆）“近年来，乐东的教师尤其是骨干教师流失，令我感到十分的痛心和忧心呀！这个问题到了不得不重视的时候了！”昨天，正在参会的乐东黎族自治县政协委员、乐东中学教师王海活激动地说。
据王海活调研统计，从1998年至今，乐东共流失教师260人，其中大部分是中青年骨干教师或学科带头人，具有中高级职称的就达90人。全县仅有的4名特级教师和1名国家级骨
干教师也在这几年全部流失，30名省级骨干教师也流失了1/2。骨干教师的大量流失，导致了该县教师队伍整体素质下降，严重影响了该县的教育质量。这也是造成该县近几年来教育事业出现滑坡的重要原因之一。
王海活分析了乐东教师流失的一些主要原因：一是教师经济待遇普遍偏低，而且，和发达地区相比，乐东的浮动工资和政府补贴迟迟不能稳定兑现，造成人心不稳，加剧了教师的流失。同时，乐东工作条件差，培训、进修、深造机会少，个人成长发展环境不尽人意，也是造成教师尤其是青年骨干教师流失的重要原因；二是管理服务滞后。一些骨干教师的工作成绩和成果，有时不能得到相关部门和领导的重视与肯定，使他们感到自己平生的抱负难以实现，从而选择了离开；还有一些教师的家庭问题，如配偶工作、孩子上学就业等问题得不到及时的解决和关照。总之，经济待遇偏低和个人生活、工作、发展环境不尽人意，是该县骨干教师流失的主要原因。
为此，王海活提出，人大应提出议案，建议省政府将全省教师工资纳入一个统一系统，全省统一管理、统一发放，只有这样才能减少全省各地教师收入差别。这种做法有利于贫困落后地区教师经济收入的逐步提高和教师队伍的稳定。他同时建议，县里也应加大对教育的支持力度，改善办学条件，改善教师生活工作环境，对骨干教师实行津贴制度，吸引优秀大学本科毕业生来乐东工作，对具有中高级职称的教师实行工资奖励制度，提高教师凝聚力，吸引教师，留住教师。
